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Parution : Apprendre dans l’entreprise

imagesBOURGEOIS Etienne, ENLART Sandra (dir.). Apprendre dans l’entreprise. Paris : Presses universitaires de France, 2014, 242 p.

L’entreprise d’aujourd’hui est non seulement un lieu de production, mais aussi un lieu d’apprentissage et de formation, sous de multiples formes. L’ouvrage a l’ambition de traiter cette thématique sous l’angle des pratiques et des recherches : d’une part, décrire et comprendre comment on apprend réellement dans les entreprises en partant d’un élargissement du spectre jusqu’à toutes formes d’apprentissage, y compris en dehors du travail d’autre part, discuter les pratiques et dispositifs mis en place par les entreprises au cours de ces trente dernières années afin de faciliter l’apprentissage.
Pour ce faire, cet ouvrage donne la parole à un large panel de chercheurs et de praticiens spécialistes du domaine, qui ont tous une expérience approfondie du terrain de l’entreprise.

http://www.puf.com/Autres_Collections:Apprendre_dans_l%27entreprise

Les formateurs, leurs métiers, leur travail, leurs formations

Conférence de consensus organisée par l’Institut Jacotot pour la formation professionnelle, en partenariat avec le Cnam

Les mardi 10 et mercredi 11 juin 2014 à Dijon

Face aux changements permanents liés aux exigences politiques, des entreprises, aux évolutions de la société, le métier de formateur est en constante évolution. Continuer la lecture de Les formateurs, leurs métiers, leur travail, leurs formations

Note de lecture : Christian Chevandier, Infirmières parisiennes (1900-1950), émergence d’une profession

WITTORSKI Richard. « Christian Chevandier, Infirmières parisiennes : 1900-1950, émergence d’une profession ». In Travail et emploi, n° 134, 2/2013, pp. 97-98.

L’ouvrage de Christian Chevandier s’intéresse à la constitution de la profession d’infirmière dans le contexte français et plus particulièrement parisien, entre 1900 et 1950, ce qui s’est déroulé à Paris étant perçu comme symptomatique de l’ensemble du territoire national. L’objectif principal de l’auteur consiste à défendre l’idée selon laquelle la première moitié du XXe siècle est l’occasion de constater une professionnalisation accrue des milieux du soin et du corps infirmier, notamment grâce à la progression de la structuration de la formation. Le propos prend une coloration particulière étant donné le rapport de proximité qu’il entretient avec le milieu professionnel objet d’étude. Ayant été lui-même infirmier avant de devenir professeur d’histoire contemporaine à l’université du Havre, il porte un regard plutôt bienveillant à l’égard de ce métier. (…)

Lire la suite : www.cairn.info/revue-travail-et-emploi-2013-2-page-97.htm

Richard WITTORSKI est professeur au Centre de recherche sur la formation (CRF), CNAM.

Parution : Se former avec Vygotski : psychologie de l’activité du maître en situation

MiffreMiffre Léon (dir.). Se former avec Vygotski : psychologie de l’activité du maître en situation. Bordeaux : Presses universitaires de Bordeaux, 2013, 298 p.

La reconstruction du processus apprentissage-développement sous la forme d’un système de concepts est au fondement d’une formation universitaire professionnelle des professeurs des Écoles et de leurs formateurs. L’appropriation de ce système génère une psychologie de l’activité du maître en situation dont « le fait central » est celui de la médiation. Lorsque le maître l’a intériorisé sous la forme d’un système de médiations conceptuelles, il devient un «professionnel scientifiquement qualifié», capable « d’organiser lui-même son propre travail » (Vygotski). Cette reconstruction prend appui sur des progressions pédagogiques héritées de la pratique professionnelle, de la recherche universitaire et réalisées par des maîtres formateurs. Elle mobilise la pensée de Vygotski, montre sa cohérence et sa capacité à analyser dans le détail le processus apprentissage-développement et le processus de formation qui lui est associé. Elle échappe au dualisme de la théorie et de la pratique, qui est le symptôme d’une crise de la formation. Elle repose sur un processus dialectique de réexamen et de réorganisation qui est déjà à l’œuvre dans les pratiques de recherche des enseignants chercheurs et qui peut être généralisé aux formations des professeurs des collèges et des lycées.

http://pub.u-bordeaux3.fr/index.php/nouveautes/se-former-avec-vygotski-psychologie-de-l-activite-du-maitre-en-situation.html

A lire : Expertise, syndicalisme et conditions de travail

« Expertise, syndicalisme et conditions de travail », La revue de l’Ires, n° 74, 2012/3

Sommaire du dossier : 

Accéder au numéro en ligne : http://www.ires-fr.org/publications/la-revue-de-lires/531-la-revue-de-l-ires-n-74-2012-3

Colloque : Théories et pratiques du care : comparaisons internationales

Colloque Théories et pratiques du care : comparaisons internationales, le vendredi 14 Juin 2013  à l’université Paris Descartes

Organisé par Agir pour le Care, le Crespa-Gtm et le Mage/Cnrs

Ce colloque international consacré aux « Théories et pratiques du care : comparaisons internationales » a pour ambition d’apporter un éclairage nouveau sur la question des significations, des pratiques et des politiques liées au care en tant que travail. Ce travail matériel, technique et émotionnel  est façonné par des rapports sociaux de sexe, de classe, de « race »/ethnie, entre différents protagonistes. Les commanditaires et les bénéficiaires du care, ainsi que tous ceux qui encadrent, supervisent ou prescrivent le travail sont concernés. Le care n’est pas seulement une attitude attentionnée. C’est un travail qui recouvre un ensemble d’activités matérielles et de relations consistant à apporter une réponse concrète aux besoins des autres. On peut aussi le définir comme un rapport de service, de soutien et d’assistance, rémunéré ou pas, impliquant un sens de la responsabilité vis-à-vis de la vie et du bien-être d’autrui.

L’objectif de ce colloque est de rassembler des chercheur-e-s et des praticiens pour confronter leurs expériences et présenter la réalité du travail du care dans différents pays. Dans cette perspective, cette rencontre est organisée par 3 acteurs majeurs.
– Le réseau international Mage « Marché du travail et genre » fédère des chercheurs et des universitaires en France et à l’étranger.
– « Agir pour le care » est un programme d’actions créé par le groupe Humanis visant à valoriser le care et le prendre soin, en particulier vis-à-vis des personnes âgées et des personnes en situation de handicap.
– Le laboratoire Cresppa-GTM est quant à lui centré sur les questions du travail, du genre et de la citoyenneté.

Consulter le programme détaillé :

http://www.mshparisnord.fr/fr/actualites/manifestations-scientifiques/item/1596-theories-et-pratiques-du-care-comparaisons-internationale.html

Colloque : Lacan au travail

Colloque Re-working Lacan at work

Les 14 et 15 juin 2013 à l’ESCP Europe, Paris

Cinq ans après le workshop “Lacan at work” qui s’est tenu à Copenhague en 2008, et dans le prolongement d’un nombre important de publications récentes sur ce thème, le présent colloque vise à poursuivre l’exploration de la contribution lacanienne à l’étude du travail, du management et des organisations. Son premier objectif est de préciser en quoi cette contribution peut à la fois se révéler complémentaire et se différencier des autres perspectives mobilisées 1/ dans le domaine de la psychodynamique organisationnelle (perspectives d’inspiration freudienne, kleinienne, etc.) 2/ dans le champ des approches critiques (issues de diverses traditions philosophiques et politiques), parmi lesquelles la perspective lacanienne a réalisé une percée au cours de ces dernières années, essentiellement à partir des écrits du philosophe Slavoj Žižek. Le second objectif du colloque consiste à explorer comment ces deux orientations, clinique et critique, qui se réfèrent chacune à leur manière à la théorie lacanienne, peuvent être mises en dialogue. En effet, il apparaît que ces deux lignées de travaux se sont essentiellement développées de manière séparée et méritent d’être confrontées de façon désormais plus systématique.

Consulter le programme détaillé : http://www.escpeurope.eu/fr/campus/paris/campus-paris/colloque-re-working-lacan-at-work/accueil/