Archives de catégorie : Manifestations scientifiques

La discrimination syndicale en question : situation en France et panorama international

Séminaire organisé par la Dares (Direction de l’animation de la recherche, des études et des statistiques) et le réseau thématique « Relations professionnelles » de l’Association Française de Sociologie, autour de la parution des numéros 145 et 146 de la revue Travail et Emploi

Introduction de Thomas Amossé (laboratoire Lise du Cnam) et Jean‐Michel Denis

Le 7 juin 2017 à la Dares : Affiche_Discrimination_syndicale

 

Les expériences de création : Pierre-Michel Menger

Séminaire public de recherche 2017 (3ème séance ) organisé par la chaire Unesco Cnam « Formation et Pratiques Professionnelles » (Marie-Laure Vitali), CRF-CNAM,  SAPRAT-EPHE, AFDAS, ENSCI, avec le soutien du LabEx Hastec

Le 23 juin 2017, 14h00 -16h30 au Cnam Paris

Séance consacrée à Pierre-Michel Menger, Professeur au Collège de France, Chaire de Sociologie du Travail créateur

En savoir plus : Programme Séminaire public PM Menger – 2017

Pratiques sociales et apprentissages

Colloque international « Pratiques sociales et apprentissages » organisé par le centre de recherche interuniversitaire EXPERICE

Les 8 et 9 juin 2017 à l’université Paris 8 (Saint-Denis)

Le colloque invite à étudier des pratiques qui n’ont pas pour objectif premier l’apprentissage ou l’éducation mais qui peuvent avoir des effets d’apprentissage, que ceux-ci soit repérés ou non, formalisés ou non a posteriori. Comment analyser, définir, penser la pratique, la pratique sociale ?  Continuer la lecture de Pratiques sociales et apprentissages

Penser l’intersectionnalité dans les recherches en éducation

Colloque  « Penser l’intersectionnalité dans les recherches en éducation »
Les 19 et 20 mai à l’ESPE de l’académie de Créteil

Avec une intervention de Guénolé Marchadour (membre associé du laboratoire LISE du  Cnam) dans l’atelier « Saisir les expériences biographiques et les points de vue des acteurs·trices ».

Ces journées visent à examiner les processus de racialisation en tant que rapport de pouvoir à l’œuvre dans les mondes éducatifs français, et la manière dont ils s’articulent avec les rapports sociaux de sexe et de classe. Autrement dit, il s’agit d’interroger comment les rapports sociaux de classe, de race, de sexe s’entremêlent, interagissent les uns avec les autres et structurent ensemble le champ de l’éducation au sens large (école, éducation populaire, formation des adultes, éducation spécialisée, intervention sociale).

Pour en savoir plus : http://calenda.org/401740