Archives de catégorie : Analyse du discours

Langues de travail et pratiques langagières dans les enquêtes statistiques

ROUARD Françoise, MOATTY Frédéric. « Langues de travail et pratiques langagières dans les enquêtes statistiques ». Langage et société, n° 155, 2016, pp. 61-98

Cet article dresse un inventaire des résultats disponibles concernant les langues et les pratiques langagières au travail dans les enquêtes statistiques. Continuer la lecture de Langues de travail et pratiques langagières dans les enquêtes statistiques

Rapport à l’écrit(ure) et contextes de formation

Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation

La didactique du français, partie intégrante des sciences de l’éducation, a peu à peu établi un cadre théorique solide en s’appuyant sur les apports de nombreuses disciplines telles la linguistique, les sciences de la littérature, la psychologie, les sciences sociales, l’anthropologie, etc. Continuer la lecture de Rapport à l’écrit(ure) et contextes de formation

La part du langage : pratiques professionnelles en formation

imagesBALSLEV Kristine, FILLIETTAZ Laurent, CIAVALDINI-CARTAUT Solange, VINATIER Isabelle (ed.). La part du langage : pratiques professionnelles en formation. Paris : L’Harmattan, 2015, 346 p.

Avec une contribution de Vanessa RÉMERY (doctorante CRF, Cnam) : Étayer la formalisation de l’expérience: une analyse de l’activité d’accompagnement en Validation des Acquis de l’ExpérienceContinuer la lecture de La part du langage : pratiques professionnelles en formation

Discours pour la thèse, discours de la thèse, en contexte international

Université doctorale de la Chaire UNESCO/IERFA organisée par le Centre de recherche sur la formation (CRF Cnam)

Du mercredi 12 au vendredi 14 novembre 2014 au Cnam, Paris

Parmi les temps forts de ces trois journées :

Mercredi 12 novembre 2014 : statuts des matériaux discursifs dans la recherche  Continuer la lecture de Discours pour la thèse, discours de la thèse, en contexte international

Approches discursives des récits de soi

imagesNOSSIK Sandra (coord.). Approches discursives des récits de soi. Besançon : Presses universitaires de Franche-Comté, coll. Semen, n° 37, 2014, 200 p.

Réunissant huit contributions de chercheurs de renom, et provenant d’horizons divers (États-Unis, Suisse, France), ce numéro offre une réflexion approfondie sur les « récits de soi ».
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La communication interpersonnelle en formation. Usages, effets et enjeux.

couvertureCROS Françoise, MEYER Claude (coord.). La communication interpersonnelle en formation. Usages, effets et enjeux. Lyon, Chronique sociale, 2014, 224 p.

Avec des contributions de Martha ARCINIEGAS, Edwige BOMBARON, Françoise CROS, Martine MORISSE, Padma PRAT, Long Pham QUANG, Marie-José QUESNEL GACOGNE et Marie-Laure VITALI.

Tous les auteurs de cet ouvrage sont membres du Centre de Recherche sur la Formation (Axe 3 «  La communication en formation et professionnalisation  »).  Continuer la lecture de La communication interpersonnelle en formation. Usages, effets et enjeux.

Séminaire : La maladie. Expérience, narration, apprentissage

Dans le cadre du séminaire « Savoirs et activités du malade au service du maintien de soi en vie »

Organisé par le Centre de recherche sur la formation avec l’EHESS et l’Université Pierre et Marie Curie

Troisième séance le samedi 8 mars 2014 à l’EHESS, Paris

PROGRAMME : 

  • Catherine Draperi, Philosophe MCF, Faculté de Médecine d’Amiens : « Narration et intercompréhension dans le domaine du soin » ;
  • Catherine Tourette-Turgis, MCF-HDR, Directrice MASTER ETP (UPMC), Chercheure au Cnam : « La maladie comme occasion d’apprentissage et de développement » ;
  • .Jean-François Léger, Doctorant au Cnam, Chargé de mission à l’Université des Patients : « Se confronter à son propre récit : auto-confrontation à un récit de soi filmique ».

En savoir plus : http://www.ehess.fr/fr/enseignement/enseignements/2013/ue/1182/

Colloque : Writing Research Across Borders III

Congrès organisé par l’International Society for the Advancement of Writing Research (ISAWR)

Du mercredi 19 au samedi 22 février 2014 à l’Université Paris Ouest-La Défense

Avec la participation d’Anne JORRO, nouvellement arrivée au sein du Centre de recherche sur la formation (CRF), Cnam : « L’écriture d’étudiants : compétences, pratiques et discours ».

This Conference brings together the many writing researchers from around the world, drawing on all disciplines, and focused on all aspects of writing at all levels of development and in all segments of society. This conference will be not only an event allowing for dissemination of knowledge established by writing research, but also a space to promote encounters among different approaches to writing, and among different writing research communities. New projects and new collaborations will flourish.

Several key questions will be at the heart of the debates and discussions: what does it mean to write in the 21st century? In these times of multimedia technologies and globalization, in an era where the frontiers are blurring between the intimate and the social, between the private and the professional, what does Writing now mean? How might we respond to major societal challenges and face inequalities in access to writing? Are our currently-available research methodologies and tools up to the task of helping us to better understand what writing is, its functionalities, how it is acquired, its role in personal development, its history?

Consulter le programme détaillé : http://conference2014.fr/DOCUMENT/wrab_prog2014.pdf