Evaluation

A lire : L’évaluation sous tension méthodologique, idéologique et politique

21 mars 2013
JUGNOT Stéphane. “L’évaluation sous tension méthodologique, idéologique et politique : l’exemple de l’évaluation des effets sur l’emploi des 35 heures”. IRES, Document de travail n° 2, 2013, 34 p. Avec le passage de trente-neuf à trente cinq heures hebdomadaires, la baisse de la durée légale du travail en France à la fin des années...
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Colloque : Pédagogie et professionnalisation

5 mars 2013
Organisé par l’Assemblée des Directeurs d’IUT (ADIUT) Du jeudi 20 au vendredi 22 mars 2013, à l’IUT Lumières, Lyon Pour cette quatrième édition, il s’agit de poursuivre les réflexions initiées précédemment dans le cadre de la refonte des Programmes Pédagogiques Nationaux, en s’intéressant à une des dimensions incontournables accompagnant l’acte pédagogique: l’évaluation. En effet,...
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Thèse en ligne : L’impact des outils d’évaluation qualitative et du web 2.0 sur le développement et l’identification des compétences professionnelles des enseignants de langues

14 février 2013
LONGUET Frédérique. L’impact des outils d’évaluation qualitative et du web 2.0 sur le développement et l’identification des compétences professionnelles des enseignants de langues. Thèse de doctorat en Sc. de l’éducation, sous la dir. de Dominique Macaire, Université Sorbonne nouvelle, 2012. La recherche propose d’explorer une démarche alternative à l’évaluation certificative par standards dans le monde...
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Rapport en ligne : Conseil national d’évaluation de la formation professionnelle. Rapport d’activité 2012

8 février 2013
CNEFP. Rapport d’activité 2012, déc. 2012 Formation professionnelle dans les TPE/PME, Période de professionnalisation, Congé individuel de formation… Tels sont notamment les thèmes sur lesquels, durant la période 2011-2012, le Conseil national d’évaluation de la formation professionnelle a mené des travaux. Dans son rapport d’activité 2012, ce dernier aborde également ses prochains chantiers pour 2013-2014 :...
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Thèse en ligne : La performance d’une politique publique déclinée au niveau d’un territoire académique : l’institut universitaire de formation des maîtres de l’académie de Montpellier et son évaluation (1991-2005)

31 janvier 2013
Pierre Stoecklin. La performance d’une politique publique déclinée au niveau d’un territoire académique : l’institut universitaire de formation des maîtres de l’académie de Montpellier et son évaluation (1991-2005). Thèse de doctorat en Sciences de l’éducation, sous la dir. de Richard Etienne, Montpellier : Université Paul Valery, 2012 Cette étude qui a trouvé appui sur les sciences...
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Parution : Competence and Competence Development

18 janvier 2013
Parution : Competence and Competence Development Cohen-Scali Valerie (ed.). Competence and Competence Development. Budrich UniPress, 2012, 120 p. What are today’s main concepts and theories – and the main stakes – associated with the issue of competences in organisations? Several topics are discussed, including competence issues regarding the evolution of work, professionalisation, competence evaluation, competence management, and the competences of adult educators and trainers,...
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A lire : Recherche et “performance” en travail social

4 janvier 2013
Eliane Leplay. Recherche et “performance” en travail social. In Empan, n° 87, 3/2012, pp. 84-89. La question de l’évaluation, qu’elle soit interne ou externe, ne peut être pensée et par conséquent organisée indépendamment de son « objet », cela va de soi ; mais l’objet de l’évaluation ne peut être pensé lui-même indépendamment de l’activité dans laquelle il...
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Parution : Les postures de l’évaluateur. Pour une approche pragmatique de l’expérimentation sociale

19 décembre 2012
Parution : Les postures de l’évaluateur. Pour une approche pragmatique de l’expérimentation sociale BUREAU Marie-Christine, SARFATI François, SIMHA Jules, TUCHSZIRER Carole. “Les postures de l’évaluateur. Pour une approche pragmatique de l’expérimentation sociale”. In Mateo Alaluf, Pierre Desmarez et Marcelle Stroobants (ed.), Mesures et démesures du travail, Ed. de l’Université de Bruxelles, 2012, pp. 101-112. Présentation de l’ouvrage : Le comble de la mesure, c’est le travail. On travaille en...
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A lire : Les vidéos d’exemples de pratique pour susciter le changement

19 décembre 2012
MEYER Florian. “Les vidéos d’exemples de pratique pour susciter le changement”, in Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur , 28-2 | 2012, mis en ligne le 06 novembre 2012. Pour soutenir le développement professionnel des enseignants québécois, un dispositif de formation en ligne intégrant des vidéos de pratique, appelé “Zoom sur l’expertise pédagogique”, a été...
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A lire : Évaluation du soutien du FSE à l’éducation et la formation tout au long de la vie

18 octobre 2012
Ecorys. Évaluation du soutien du FSE à l’éducation et la formation tout au long de la vie. Résumé. Rotterdam : Ecorys, 2012, 9 p. Le présent résumé porte sur une étude relative au recours au Fonds social européen (FSE) pour soutenir l’éducation et la formation tout au long de la vie (EFTLV) pendant les périodes...
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A lire : Actes du congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire 2012

12 juillet 2012
Quelle université pour demain ? Le 27e Congrès de l’Association internationale de pédagogie universitaire  a eu lieu du 14 mai au 18 mai 2012 à l’Université du Québec à Trois-Rivières. L’université et l’éducation, de manière générale, ne s’évaluent désormais qu’à travers le prisme de l’économie : la priorité est donnée à la production efficace de connaissances rentabilisables… L’université...
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Appel à contribution : Histoire et quantification de l’éducation et de la formation

28 juin 2012
La revue Histoire & Mesure lance un appel à communication pour une journée d’études, en prévision d’un numéro thématique sur le thème « Histoire et quantification de l’Éducation et de la Formation » Les contributions recueillies dans le cadre de cet appel seront présentées et discutées au cours de la journée co-organisée au printemps...
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Parution : Le marché du travail comme lieu d’évaluation des politiques de formation ?

14 juin 2012
Parution : Le marché du travail comme lieu d’évaluation des politiques de formation ? Catherine Béduwé ( dir.), Le marché du travail comme lieu d’évaluation des politiques de formation ?  Marseille : Céreq, 2012, 93 p. Coll. Net.Doc, n°92. Le marché du travail peut-il être le lieu de l’évaluation des formations professionnelles, et plus généralement des politiques publiques touchant aux formations ? Répondre à cette question incite d’abord à réfléchir sur...
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Appel à communication : Evaluation et autoévaluation, quels espaces de formation ?

11 juin 2012
Appel à communication pour le 25e Colloque de l’ADMEE 9-10-11 janvier 2013, Fribourg L’évaluation est indissociable de la formation et, à ce titre, elle est omniprésente dans le fonctionnement quotidien des enseignant(e)s et des formateur(trice)s. La formation à l’évaluation (conçue dans un continuum entre hétéro-­évaluation et autoévaluation) représente un enjeu important dans les systèmes...
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Appel à contribution : Rôle des bonnes pratiques et des études prospectives dans l’amélioration de la qualité des systèmes éducatifs

25 mai 2012
Neuvième congrès international du management de la qualité dans les systèmes d’éducation et de formation (CIMQUSEF’ 2012) Dans un contexte international orchestré par un savoir en perpétuel renouvellement, nul ne peut contester aujourd’hui le fait que l’instauration d’un développement global durable de la société, est subordonnée à la disponibilité de ressources humaines qualifiées et...
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L’actualité du LISE : Santé et travail, déjouer les risques ?

L’actualité du LISE : Santé et travail, déjouer les risques ?

L’actualité du CRF : Expérience, activité, apprentissage

Expérience, activité, apprentissage

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