Archives de catégorie : Formation professionnelle

Rencontres internationales du Réseau de recherche en éducation et en formation (RÉF 2017)

Quinzièmes rencontres du Réseau de recherche en éducation et en formation.

Du mardi 4 juillet au jeudi 6 juillet 2017 au Cnam Paris

Comité organisateur :

  • Anne Jorro, présidente du comité organisateur
  • Béatrice du Breil de Pontbriand, coordinatrice
  • Elsa Chachkine
  • Line Numa-Bocage
  • Patrick Obertelli
  • Pascal Roquet
  • avec l’appui de Naima Adassen-Bouhadjar

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L’ubérisation de la formation – Tous apprenants, tous formateurs ?

Matinée d’études organisée par l’Afref (Association Française de Réflexion et d’Echange sur la Formation) sur le thème de l’ubérisation de la formation.

Le 27 avril 2017 au Lycée Gustave Ferrié, 7 rue des Ecluses St Martin, Paris, M° Colonel Fabien

Intervenants :

  • Frédéric DUCASSE, Consultant en Digital Learning, DIDRO
  • Sabrina DOUGADOS, Avocat associé, Cabinet Fromont Briens
  • Paul SANTELMANN, Directeur de la veille pédagogique à l’AFPA.

Pour en savoir plus

Les défis de la formation professionnelle

Appel à contribution de la revue Chroniques du Travail. Numéro coordonné par Claire MORIN et Caroline VANULS

Date limite d’envoi des articles : 17 avril 2017

 

À travers cet appel à contribution, la revue Chroniques du Travail entend interroger les enjeux et les défis de la formation professionnelle après la mise en œuvre de la grande réforme de 2014, en retenant… Continuer la lecture de Les défis de la formation professionnelle

De l’étonnement à l’apprentissage. Enquêter pour mieux comprendre

THIEVENAZ Joris. De l’étonnement à l’apprentissage. Enquêter pour mieux comprendre. Bruxelles : De Boeck, 2017, 304 p.

La démarche d’« étonnement » se révèle  féconde dans le champ de l’éducation et de la formation.  Des études de cas issues de différents contextes professionnels (métiers du soin, de l’éducation, de l’accompagnement) permettent de montrer très concrètement comment la remobilisation de cette notion peut répondre à certains des enjeux éducatifs actuels. Continuer la lecture de De l’étonnement à l’apprentissage. Enquêter pour mieux comprendre

Analyses du travail et intentions formatives

SANTELMANN Paul (coord.). « Analyses du travail et intentions formatives ». Éducation permanente, Hors-série AFPA 2017

Avec une contribution de Bernard PROT (CRTD Cnam) sur La conception de formation à l’épreuve de la qualité du travail.

Le système de formation professionnelle ne se renouvellera qu’à l’aune des transformations du travail. D’abord, l’analyse du travail devient un vecteur fort des choix organisationnels et technologiques des entreprises.   Continuer la lecture de Analyses du travail et intentions formatives

Les gestes professionnels des formateurs d’enseignants en situation d’accompagnement individualisé

PANA-MARTIN Francine. Les gestes professionnels des formateurs d’enseignants en situation d’accompagnement individualisé. Thèse de doctorat en Sciences de l’éducation, sous la dir. d’Anne Jorro. Cnam, 2015.

La recherche porte sur les gestes professionnels des formateurs accompagnant des enseignants nouvellement nommés. L‘entrée dans le métier est une période cruciale pour nombre d’enseignants. Continuer la lecture de Les gestes professionnels des formateurs d’enseignants en situation d’accompagnement individualisé

Activités et formations des professionnels en éducation en santé

Éducation, Santé, Sociétés, vol. 3,  n° 2 à paraître en septembre 2017 | Numéro coordonné par Jeanne Guiet-Silvain, Séverine Parayre et Line Numa Bocage

Date limite d’envoi des propositions : 28 février 2017

Rapprocher activités et formations des professionnels dans le champ de l’éducation en santé peut comprendre plusieurs perspectives. Continuer la lecture de Activités et formations des professionnels en éducation en santé