Formation des adultes
Appel à article : Systèmes de formation dans les champs médical, paramédical et social
Organisation, expériences étudiantes et mutations contemporaines | Sociologie santé En 2010, un peu plus de 100 000 jeunes étaient inscrits en première année de formation afin de devenir des professionnels du secteur sanitaire et social. Un tiers d’entre eux se destinaient aux professions du social alors que les deux tiers restants entamaient une carrière...
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Séminaire : Education, formation, croissance et protection sociale
Troisième séminaire du programme “Modèles nationaux de croissance et protection sociale” du CEE/LIEPP de Sciences Po, du CEPREMAP et de la DREES Les jeudi 30 et vendredi 31 mai 2013 à Science-Po Avec la participation d’Olivier Giraud, membre du laboratoire LISE, Cnam-CNRS (avec Eric Verdier) « La fabrique des qualifications en Allemagne et en France...
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Parution : Le CAP. Un diplôme du peuple, 1911-2011
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Parution : L’intervention sociale d’intérêt collectif : réflexions sur une dynamique de formation et de pratique
“L’intervention sociale d’intérêt collectif : réflexions sur une dynamique de formation et de pratique”. Revue française de service social, n° 248, mars 2013. Le travail social collectif est l’une des deux méthodologies d’intervention sociale. Présent dès le début du travail social, il a été délaissé au profit du case work durant des années, sauf par...
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A lire : Les formations en travail social : de la complexité à la perplexité
JAEGER Marcel. “Les formations en travail social : de la complexité à la perplexité”, in Psychologie clinique, n° 35, 2013, pp. 7-14. Cet article trace un panorama des formations au travail éducatif et au travail social en France, qui s’exerce dans les structures sociales et médico-sociales. À partir d’un historique récent, l’auteur envisage une évolution...
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Dossier documentaire : Les textes de la formation professionnelle, 1970-2009
Dossier documentaire numérique réalisé par le Centre Inffo Au sommaire du dossier : Historique des accords nationaux interprofessionnels relatifs à la formation professionnelle continue Les accords nationaux interprofessionnels relatifs à la formation professionnelle continue : les années 2000 Les accords nationaux interprofessionnels relatifs à la formation professionnelle continue : les années 1990 Les accords nationaux interprofessionnels...
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Séminaire : La formation d’adultes dans des contextes de décolonisation
Nouveau cycle de séminaire organisé par le Gehfa (Groupe d’étude – Histoire de la formation des adultes) Le mardi 21 mai 2013 à l’ETSUP, Paris Sous le régime de la domination coloniale, l’encadrement de l’administration et celui des services publics étaient largement assurés par des Français. L’accession à l’indépendance a posé brutalement la question...
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Journée d’étude : Diplômes et certifications professionnelles : des objets pour les sciences sociales ?
Journée scientifique organisée par le master Cadres et consultants en formation continue (Faculté de SHS et SCFC de Paris Descartes), le Cerlis et le GT46 “Formation, certification, qualification” de l’AFS Le jeudi 16 mai 2013 à l’Université Paris Descartes Si Françoise Mayeur affirmait en 1981 que le XIXe siècle était « le siècle par excellence...
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A lire : Développer la compétence (inter)culturelle des enseignants de FLE en ligne par la biais de l’apprentissage biographique
Ciekanski Maud. “Développer la compétence (inter)culturelle des enseignants de FLE en ligne par la biais de l’apprentissage biographique”. In Formation et professionnalisation des enseignants de langues, Riveneuves éditions, 2013. Cet article aborde la question de la formation à l’altérité des futurs enseignants de langue étrangère lors d’échanges synchrones et asynchrones, et plus précisément les modalités de...
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Etude en ligne : Réflexion sur la création d’un compte individuel de formation
Conseil national de la formation professionnelle tout au long de la vie. Réflexion sur la création d’un compte individuel de formation. Rapport au ministre en charge de la formation professionnelle. Paris : CNFPTLV, mars 2013, 35 p. Dans le prolongement de la conférence sociale des 9 et 10 juillet 2012, Monsieur Thierry Repentin, ministre délégué à...
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Appel à article : L’adaptativité dans les environnements numériques pour l’éducation et la formation
Revue Frantice.net | n° 7 à paraître été 2013 L’adaptativité dans les environnements éducatifs est recommandée comme critère de qualité pour l’éducation et la formation. Elle peut être vue, par exemple, comme la capacité d’un environnement, d’un dispositif, d’une interface… à pouvoir s’adapter aux personnalisations expressément demandées par l’utilisateur, basées essentiellement sur des connaissances...
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Parution : Expérience, activité, apprentissage
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Appel à article : The Governing of Education in Europe
Commercial Actors, Partnerships and Strategies | European Educational Research Journal The focus of this Call for Papers is on the understanding of developments within the European space of education from the viewpoint of the role of commercial actors in the governing of education. Indeed, the European policy space in education has been viewed as an...
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Conférence : La formation a-t-elle mauvais genre ?
Après-midi de formation continue proposé par le DAS-CAS de l’Université de Genève Le mardi 23 avril 2013 à 16h, à Genève par Caroline Dayer Maître assistante, SSED, Université de Genève et chercheuse associée, Institut d’Etudes Genre, l’Université de Genève Qu’est-ce que le genre ? En quoi concerne-t-il la formation ? Quels sont les enjeux et les pistes...
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Parution : La formation et le théâtre
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