Archives de catégorie : Pratiques professionnelles

La créativité au travail

AMADO Gilles, BOUILLOUD Jean-Philipe, LHUILIER Dominique et ULMANN Anne-Lise (dir.). Paris : Érès, 2017, 208 p.

Avec les contributions d’Isabelle BERREBI-HOFFMANN, Marie-Christine BUREAUMarie-Anne DUJARIERCorinne GAUDARTMichel LALLEMENT du laboratoire LISE, et de Christophe DEJOURS et Éric HAMRAOUI du CRTD.  Continuer la lecture de La créativité au travail

Anthropologies des organisations éducatives. Récits d’expérience dans les métiers de la formation

Soutenance de HDR d’Olivier MARTY (Université de Lille 1, CRF Cnam)

Le mardi 5 décembre 2017 à Mont Saint Aignan

Notre objet de recherche concerne le rôle des valeurs de la formation d’adultes : valeurs esthétiques, éthiques et épistémiques. L’esthétique du théâtre d’improvisation utilisé comme outil de formation  Continuer la lecture de Anthropologies des organisations éducatives. Récits d’expérience dans les métiers de la formation

Associons nos savoirs

Quand les personnes accompagnées ou soignées intègrent les dispositifs de formation pour mieux faire évoluer les pratiques professionnelles

Journée d’étude internationale organisée avec le soutien du Cnam

Le lundi 11 décembre 2017 à Paris

Avec la participation de Marcel JAEGER, titulaire de la Chaire de travail social et d’intervention sociale et membre du LISE (Cnam-CNRS).  Continuer la lecture de Associons nos savoirs

Communautés éducatives. Formations et pratiques en contexte de diversité

Colloque organisé par le Réseau international éducation et diversité (RIED) | Université de Genève, du 18 au 20 juin 2018

Date limite d’envoi des propositions : 12 novembre 2017

Les travaux du colloque s’articuleront autour de cinq axes thématiques identifiés comme porteurs de « questions vives » dans le paysage éducatif des contextes concernés. Continuer la lecture de Communautés éducatives. Formations et pratiques en contexte de diversité

Les recherches partenariales et collaboratives

GILLET Anne, TREMBLAY Diane-Gabrielle (dir.). Rennes : Presses universitaires de Rennes, Presses de l’Université du Québec, 2017

Ouvrage publié avec le soutien du laboratoire LISE (Cnam-CNRS).

Avec les contributions de Christine AUDOUX, Catherine BOURGEOIS et Anne GILLET (laboratoire LISE), et de Marcel JAEGER (Chaire de Travail social et d’intervention sociale du Cnam).  Continuer la lecture de Les recherches partenariales et collaboratives

Intervenir : histoires, recherches, pratiques

Anne-Lise Ulmann (dir.), Annie Weill-Fassina (dir.), Tahar Hakim Benchekroun (dir.). Intervenir : histoires, recherches, pratiques. Toulouse : Octarès, 2017, 220 pages.

Cet ouvrage, sous la direction d’Anne-Lise Ulmann, d’Annie Weill-Fassina et de Tahar Hakim Benchekroun prolonge un séminaire de travail organisé avec Lin Lhotellier, et Yvon Miossec dans le cadre des travaux du Centre de recherches sur le travail et le développement, dirigé par Pierre Falzon au Conservatoire national des arts et métiers. Les auteurs, chercheurs dans les différentes équipes de ce laboratoire, travaillent dans le champ de la psychologie de l’orientation, de l’ergonomie, des cliniques du travail, de la formation professionnelle et de l’histoire du travail et de l’orientation.

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Entre politiques paritaires et pratiques de formation : le temps de l’évaluation.

À lire au Centre de documentation sur la formation et le travail

TALLARD Michèle. « Entre politiques paritaires et pratiques de formation : le temps de l’évaluation. Actes de la journée d’études du Conseil national d’évaluations de la formation professionnelle (Paris, 14 décembre 2016) ». Éducation permanente, Hors-série CNEFP, 2017

 

Avec les contributions de :

  • Anne-Lise Ulmann (équipe Métiers de la Formation et laboratoire CRTD du Cnam). Le  » besoin  » de formation : une évidence à réinterroger.
  • Édine Gassert (Laboratoire LISE du Cnam). La formation professionnelle dans les TPE-PME : du référentiel évaluatif à son application dans le cadre des politiques paritaires.

Les expériences de création : Pierre-Michel Menger

Séminaire public de recherche 2017 (3ème séance ) organisé par la chaire Unesco Cnam « Formation et Pratiques Professionnelles » (Marie-Laure Vitali), CRF-CNAM,  SAPRAT-EPHE, AFDAS, ENSCI, avec le soutien du LabEx Hastec

Le 23 juin 2017, 14h00 -16h30 au Cnam Paris

Séance consacrée à Pierre-Michel Menger, Professeur au Collège de France, Chaire de Sociologie du Travail créateur

En savoir plus : Programme Séminaire public PM Menger – 2017

L’origine sociale des dispositions professionnelles

Appel de la revue Émulations, numéro à paraître fin 2018 Ι Dossier dirigé par David Pichonnaz et Kevin Toffel (Haute École de santé Vaud)

Date limite d’envoi des propositions d’articles : 15 juin 2017

Ce numéro souhaite se saisir d’un phénomène sous-estimé par les études de sociologie des professions, du travail et de la socialisation professionnelle : la manière dont des dispositions acquises en dehors de la sphère du travail contribuent à façonner les carrières, les visions du métier et les pratiques professionnelles. Continuer la lecture de L’origine sociale des dispositions professionnelles