Archives de catégorie : Transmission et héritage

De l’étonnement à l’apprentissage. Enquêter pour mieux comprendre

THIEVENAZ Joris. De l’étonnement à l’apprentissage. Enquêter pour mieux comprendre. Bruxelles : De Boeck, 2017, 304 p.

La démarche d’« étonnement » se révèle  féconde dans le champ de l’éducation et de la formation.  Des études de cas issues de différents contextes professionnels (métiers du soin, de l’éducation, de l’accompagnement) permettent de montrer très concrètement comment la remobilisation de cette notion peut répondre à certains des enjeux éducatifs actuels. Continuer la lecture de De l’étonnement à l’apprentissage. Enquêter pour mieux comprendre

Principes et pratiques de l’éducation sociétaire : les leçons de deux phalanstérions français

LALLEMENT Michel. « Principes et pratiques de l’éducation sociétaire : les leçons de deux phalanstérions français ». Éducation et sociétés, n° 37, 2016, pp. 97-112.

Soucieux de passer de l’esquisse de papier à la réalisation matérielle, Charles Fourier et l’école sociétaire ont réfléchi dès la première moitié du XIXe siècle aux conditions permettant de Continuer la lecture de Principes et pratiques de l’éducation sociétaire : les leçons de deux phalanstérions français

Apprendre ensemble dans et à travers les générations

Appel à article pour la revue Bildungsforschung

Date limite d’envoi des propositions : 10 janvier 2017

On apprend toujours par soi-même, mais jamais seul. « L’autre » et l’environnement jouent un rôle central. À cela s’ajoute la dimension du processus que constitue la vie.  Continuer la lecture de Apprendre ensemble dans et à travers les générations

Pratiques sociales et apprentissages

Appel à communication pour un colloque organisé par le centre de recherche interuniversitaire EXPERICE | Université de Saint Denis, 8 & 9 juin 2017

Date limite d’envoi des propositions : 15 janvier 2017

L’objectif général est d’interroger le co-adossement des processus d’apprentissage et des pratiques sociales : en quoi les pratiques sociales sont elles porteuses d’apprentissage ? Continuer la lecture de Pratiques sociales et apprentissages