Penser l’intersectionnalité dans les recherches en éducation

Colloque  « Penser l’intersectionnalité dans les recherches en éducation »
Les 19 et 20 mai à l’ESPE de l’académie de Créteil

Avec une intervention de Guénolé Marchadour (membre associé du laboratoire LISE du  Cnam) dans l’atelier « Saisir les expériences biographiques et les points de vue des acteurs·trices ».

Ces journées visent à examiner les processus de racialisation en tant que rapport de pouvoir à l’œuvre dans les mondes éducatifs français, et la manière dont ils s’articulent avec les rapports sociaux de sexe et de classe. Autrement dit, il s’agit d’interroger comment les rapports sociaux de classe, de race, de sexe s’entremêlent, interagissent les uns avec les autres et structurent ensemble le champ de l’éducation au sens large (école, éducation populaire, formation des adultes, éducation spécialisée, intervention sociale).

Pour en savoir plus : http://calenda.org/401740

Genre(s) au travail

FORTINO Sabine, BOUFFARTIGUE Paul (dir.). « Genre(s) au travail». La Nouvelle revue du travail, n° 10, printemps 2017

Également au sommaire, le Dossier débat : Moi, Daniel Blake avec la collaboration de François Sarfati, Cnam Lise

Le Corpus de ce numéro explore l’intérêt et les apports d’une lecture genrée des dynamiques des mondes du travail contemporain. Il questionne ensemble « rapports de genre » et « rapports au travail » dans un contexte où s’exacerbent, dans ces deux registres comme dans leurs intersections, les tensions entre les dynamiques d’émancipation et le renouvellement ou l’aggravation des logiques de domination. Continuer la lecture de Genre(s) au travail

Trajectoires professionnelles, trajectoires de vie

GAGLIO Gérald, KADDOURI Mokhtar, OSTY Florence (dir.). Trajectoires professionnelles, trajectoires de vie. Entre engagement et réflexivité. Paris : L’Harmattan, 2017, 241 pages.

Ce livre est constitué de six récits de trajectoires professionnelles et de vie personnelle. Continuer la lecture de Trajectoires professionnelles, trajectoires de vie

Des heures et des années : les horaires de travail au fil du parcours professionnel

Séminaire annuel Âges et Travail du Creapt (Centre de recherches et d’études sur l’âge et les populations au travail) en collaboration avec le LISE (Cnam – CNRS)

Les 22, 23, et 24 (matin) mai 2017 au Cnam, Paris

Coordonné par :

  • Serge Volkoff, Cnam-CRTD, Ceet, Creapt
  • Valérie Zara-Meylan, Cnam-CRTD, Ceet, Creapt
  • Corinne Gaudart, Cnam-LISE, UMR3320, Directrice du Creapt

Laboratoire des usages socio-éducatifs du numérique

Le Living Lab Sofa (Laboratoire des usages socio-éducatifs du numérique) du Cnam

Le living lab SOFA du Cnam est un « laboratoire vivant », un lieu d’observation et d’expérimentation des pratiques et des usages socio-éducatifs du numérique. Son objectif est d’anticiper les nouveaux usages associés aux mutations technologiques numériques et de participer à l’innovation pédagogique dans l’offre de formation du Cnam… Continuer la lecture de Laboratoire des usages socio-éducatifs du numérique

Mettre en scène l’activité : les nouvelles figures de la simulation

Journée d’étude organisée par la revue Activités

Le 15 juin 2017 au Cnam Paris

Mettre l’activité au cœur des changements à opérer, des transitions à négocier : pourquoi et comment s’y prendre ? Simuler l’activité recouvre une variété de démarches, de méthodes et d’outils visant à rendre perceptible l’activité qui pourra se déployer dans un cadre particulier  Continuer la lecture de Mettre en scène l’activité : les nouvelles figures de la simulation