Appel à contribution de la revue Phronesis | Numéro coordonné par Christophe Gremion & Philippe Maubant
Date limite d’envoi des articles : 15 octobre 2016
Dans de nombreuses formations à l’enseignement tout comme dans nombre de formations professionnelles, un accompagnement des personnes est proposé (très souvent imposé) pour apporter de la souplesse et de l’adaptabilité aux dispositifs de formation souvent trop linéaires, pour aider à construire des liens entre les “savoirs de la pratique, ceux sur la pratique et ceux […] pour la pratique” (Maubant, 2007, p. 41), pour développer une pratique réflexive…
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OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Rédaction (7 septembre 2016). Apprentissage accompagné et évaluation. Travail et formation. Consulté le 8 décembre 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/uwou