Approcher le re-vécu d’une expérience graphique située en formation continue des enseignants

MARTIN Sylviane. Approcher le re-vécu d’une expérience graphique située en formation continue des enseignants.

Thèse de doctorat en Sciences de l’éducation, sous la dir. de Jean-Marie Barbier. Cnam, 2015.

Tirer un trait pourrait être considéré comme un acte du quotidien, un acte banal, machinal, fonctionnel. Mais cet acte n’est pas anodin: il engage son auteur et l’écriture est un apprentissage parfois difficile. Nous avons abordé le tracé, comme une expérience de la trace (Derrida), expérience singulière vécue du point de vue des sujets en situation de formation. Pour cela, nous avons choisi une activité de calligraphie proposée en formation continue à des professeurs des écoles.

Consulter la thèse en ligne : https://tel.archives-ouvertes.fr/CDFT-CNAM/tel-01359630v1