BARBIER Jean-Marie. The Conversation [en ligne], fév. 2018
Les débats publics en matière d’éducation et plus généralement dans les “métiers de l’humain” butent souvent sur l’imprécision et la polysémie du vocabulaire de base utilisé : savoirs et connaissances par exemple sont régulièrement considérés comme pratiquement équivalents. Ils sont même utilisés quelquefois indifféremment pour désigner les produits d’une action de recherche et les produits d’une action éducative. La même confusion se constate entre capacités et compétences. (…)
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Jean-Marie BARBIER est responsable de la Chaire Unesco Formation et Pratiques Professionnelles du Cnam et membre du CRF.
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Rédaction (23 février 2018). Savoirs, connaissances, capacités, compétences : une question sociale et politique ? Travail et formation. Consulté le 19 janvier 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/uwzb