Séminaire : La lutte des métiers à l’école

Séminaire proposé dans le cadre de l’axe de recherche “Activités, Professionnalités, Compétences critiques et Identités des enseignants et d’autres praticiens” de l’Équipe Éducation, Cultures, Politiques (Lyon 2, IFÉ-ENS Lyon, Saint-Etienne)

Le mardi 23 octobre 2012 à l’IFE-ENS, de 9h30 à 12h30

PROGRAMME : 

  • Marie Toullec-Théry

Quelle organisation du travail entre enseignants et auxiliaires de vie scolaire ?

À partir de l’étude des discours et des pratiques effectives de trois binômes – en classe ordinaire, en classe d’inclusion à l’école et au collège (CLIS et UPI) –  Marie Toullec-Théry interroge les transactions didactiques spécifiques de ce système d’enseignement-apprentissage : quels sont la nature et les modes de collaboration entre enseignants et auxiliaires de vie scolaire (AVS) ?

Marie Toullec-Théry est maître de conférences à l’Université de Nantes & IUFM des Pays de La Loire (CREN-EA 2661). Elle a notamment publié avec Isabelle Nédélec-Trohel « Interactions entre un professeur, un AVS et un élève handicapé en classe pour l’inclusion scolaire (CLIS) ». Carrefours de l’éducation. 2010/1 – n°29. https://www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2010-1-page-161.htm. Et « École et inclusion. Prendre en compte les besoins spécifiques, une question d’organisation ? ». Recherche & Formation 2010 n°64. http://rechercheformation.revues.org/222

  • Stanislas Morel

Les usages sociaux et professionnels de la psychologie par les professeurs d’école

À partir d’une enquête ethnographique réalisée dans une école primaire de la région parisienne, Stanislas Morel présentera une analyse des stratégies de professionnalisation des enseignants en lien avec leurs usages des savoirs issus de la psychologie : quel est le rôle de ces références dans la consolidation ou l’extension du territoire professionnel des professeurs d’école ?

Stanislas Morel est maître de conférences en sociologie (Université de St-Étienne, ECP). Il a notamment publié sur ce thème : « Les professeurs des écoles et la psychologie. Les usages sociaux d’une science appliquée. » Presses de Sciences Po. Sociétés contemporaines. 2012/1 n°85. https://www.cairn.info/revue-societes-contemporaines-2012-1-page-133.htm

  • Françoise Carraud

Le travail des Atsem : quelle place dans les collectifs de travail à l’école maternelle ?

À partir d’une enquête ethnographique réalisée en maternelle, Françoise Carraud travaille sur la question des places des différents professionnels qui y travaillent : selon quels processus ces places sont-elles distribuées, délimitées ?

Françoise Carraud est maître de conférences en sciences de l’éducation (université de Lyon2, Ispef, ECP). Elle a notamment publié : Faut-il être accompagné pour apprendre à enseigner ?, Recherche et formation, 2010, n°63, 121-132. https://www.cairn.info/revue-recherche-et-formation-2010-1-page-121.htm

 



Citer ce billet
Rédaction (2012, 17 octobre). Séminaire : La lutte des métiers à l’école. Travail et formation. Consulté le 23 juin 2024, à l’adresse https://doi.org/10.58079/uuw8