Numéro spécial de la Revue française de pédagogie

Nous faisons appel à des propositions d’article sur le thème des théâtres numériques de la formation. La problématique théorique est de décrire, analyser et comparer les dispositifs de formation utilisant l’audiovisuel interactif : classe virtuelle, réseau social de formation, LMS, vidéos fractionnées dans les Mooc – qualifiés de théâtres numériques. Le sens choisi du mot théâtre se réfère donc explicitement à son étymologie (l’endroit où l’on voit, se focalisant sur la vue) et le qualificatif numérique est retenu car il actualise le théâtre à l’ère des campus électroniques : décrire ce qui est visible dans les sites Internet de formation. L’enjeu du dossier est de montrer les usages pédagogiques et ces théâtres numériques. (…)

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Date limite de soumission des propositions : 1er janvier 2014

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