Archives de catégorie : Parutions

Le piège de l’employabilité

TIFFON Guillaume, MOATTY Frédéric, GLAYMANN Dominique et DURAND Jean-Pierre (dir.). Rennes : PUR, 2017

Avec les contributions de Frédéric MOATTY (LISE, CEET, Cnam-CNRS) sur L’employabilité, une notion à questionner, des usages à déconstruire (avec D. Glaymann) et de François SARFATI (LISE, CEET, Cnam-CNRS) sur Se raconter sans « se la raconter » L’employabilité au prisme de l’alternance (avec S. Mignot-Gérard, C. Perrin-Joly et N. Vézinat).  Continuer la lecture de Le piège de l’employabilité

Les recherches partenariales et collaboratives

GILLET Anne, TREMBLAY Diane-Gabrielle (dir.). Rennes : Presses universitaires de Rennes, Presses de l’Université du Québec, 2017

Ouvrage publié avec le soutien du laboratoire LISE (Cnam-CNRS).

Avec les contributions de Christine AUDOUX, Catherine BOURGEOIS et Anne GILLET (laboratoire LISE), et de Marcel JAEGER (Chaire de Travail social et d’intervention sociale du Cnam).  Continuer la lecture de Les recherches partenariales et collaboratives

Intervenir : histoires, recherches, pratiques

Anne-Lise Ulmann (dir.), Annie Weill-Fassina (dir.), Tahar Hakim Benchekroun (dir.). Toulouse : Octarès, 2017, 220 pages.
Cet ouvrage, sous la direction d’Anne-Lise Ulmann, d’Annie Weill-Fassina et de Tahar Hakim Benchekroun prolonge un séminaire de travail organisé avec Lin Lhotellier, et Yvon Miossec dans le cadre des travaux du Centre de recherches sur le travail et le développement, dirigé par Pierre Falzon au Conservatoire national des arts et métiers. Les auteurs, chercheurs dans les différentes équipes de ce laboratoire, travaillent dans le champ de la psychologie de l’orientation, de l’ergonomie, des cliniques du travail, de la formation professionnelle et de l’histoire du travail et de l’orientation.

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Les apprentissages professionnels accompagnés

JORRO Anne (dir.), DE KETELE Jean-Marie (dir.), MERHAN Frances (dir.). Bruxelles : De Boeck supérieur, 2017, 252 pages.

L’ouvrage porte sur une thématique de grande actualité avec l’analyse des apprentissages professionnels sous l’angle des processus d’accompagnement. Quelles interactions sont mises en œuvre entre l’apprenant, le tuteur (formateur, référent professionnel…) et l’environnement de travail (situation et activités) ? Continuer la lecture de Les apprentissages professionnels accompagnés

Entre politiques paritaires et pratiques de formation : le temps de l’évaluation.

À lire au Centre de documentation sur la formation et le travail

TALLARD Michèle. “Entre politiques paritaires et pratiques de formation : le temps de l’évaluation. Actes de la journée d’études du Conseil national d’évaluations de la formation professionnelle (Paris, 14 décembre 2016)”. Éducation permanente, Hors-série CNEFP, 2017

 

Avec les contributions de :

  • Anne-Lise Ulmann (équipe Métiers de la Formation et laboratoire CRTD du Cnam). Le ” besoin ” de formation : une évidence à réinterroger.
  • Édine Gassert (Laboratoire LISE du Cnam). La formation professionnelle dans les TPE-PME : du référentiel évaluatif à son application dans le cadre des politiques paritaires.

Trajectoires professionnelles, trajectoires de vie

GAGLIO Gérald, KADDOURI Mokhtar, OSTY Florence (dir.). Trajectoires professionnelles, trajectoires de vie. Entre engagement et réflexivité. Paris : L’Harmattan, 2017, 241 pages.

Ce livre est constitué de six récits de trajectoires professionnelles et de vie personnelle. Continuer la lecture de Trajectoires professionnelles, trajectoires de vie

Émotions et apprentissages

Parution de l’ouvrage de Long Pham Quang, docteur au CRF Cnam
 

Apprendre de, apprendre par, apprendre dans les émotions : peu de questions présentent un enjeu social et personnel, un enjeu théorique et méthodologique aussi fort pour la recherche et la formation. Continuer la lecture de Émotions et apprentissages

Transitions du chômage à l’emploi et mobilités professionnelles

Communication de Murielle MATUS, doctorante au Lise (Laboratoire interdisciplinaire de sociologie économique) du Cnam au XXIIIèmes journées d’étude sur les données longitudinales dans l’analyse du marché du travail, Rennes, 8 et 9 décembre 2016.

Transitions du chômage à l’emploi et mobilités professionnelles : une autre exploitation de l’enquête Emploi en panel, in : Céreq/Baslé Maurice (coord.), Beaupère Nathalie (coord.), Guéguen Chantal (coord.) et al.- Les transitions professionnelles tout au long de la vie : nouveaux regards, nouveaux sens, nouvelles temporalités ? : XXIIIèmes journées d’étude sur les données longitudinales dans l’analyse du marché du travail, Rennes, 8 et 9 décembre 2016, Crem-Université de Rennes 1. Marseille : Céreq, déc. 2016.- pp. 261-272- (Coll. Céreq échanges, n° 1)

Analyses du travail et intentions formatives

SANTELMANN Paul (coord.). « Analyses du travail et intentions formatives ». Éducation permanente, Hors-série AFPA 2017

Avec une contribution de Bernard PROT (CRTD Cnam) sur La conception de formation à l’épreuve de la qualité du travail.

Le système de formation professionnelle ne se renouvellera qu’à l’aune des transformations du travail. D’abord, l’analyse du travail devient un vecteur fort des choix organisationnels et technologiques des entreprises.   Continuer la lecture de Analyses du travail et intentions formatives