Archives de catégorie : Analyse de l’activité

ProActif : analyse(s) de l’activité pour la formation

Appel à candidatures pour l’école thématique ProActiF organisée par le Laboratoire de Recherche sur les Apprentissages en Contextes | Campus de Saint-Martin d’Hères, du 5 au 7 février 2018

Date limite de dépôt des candidatures : 15 décembre 2017

L’analyse de l’activité est devenue une expression très courante dans le domaine de la formation professionnelle. L’idée sous-jacente est simple : la formation professionnelle doit s’adosser, d’une manière ou d’une autre, à une compréhension du travail qui Continuer la lecture de ProActif : analyse(s) de l’activité pour la formation

Encyclopédie d’analyse des activités

BARBIER Jean-Marie. DURAND Marc (dir.). Paris : Puf, 2017

À l’interface des mondes de la recherche et des métiers de la performance s’est constituée depuis une quarantaine d’années une nouvelle culture de recherche, prenant l’activité sociale et professionnelle comme objet d’analyse dans l’étude des transformations sociales. À la fois stratégie individuelle, vecteur d’action  et de construction des identités, l’activité recouvre un champ très vaste de pratiques et de disciplines et fait aujourd’hui émerger des articulations inédites entre transformations intellectuelles et mutations sociales. Continuer la lecture de Encyclopédie d’analyse des activités

Enquêter pour mieux comprendre et construire l’expérience

Une approche deweyenne des apprentissages par l’activité en situation de travail

Joris THIEVENAZ (CRF Cnam, Université Pierre et Marie Curie) soutiendra son Habilitation à diriger des recherches le jeudi 16 novembre 2017 à l’Université Rennes 2. Continuer la lecture de Enquêter pour mieux comprendre et construire l’expérience

Le travail auprès des jeunes enfants : quels apprentissages pour quelles pratiques professionnelles ?

ULMANN Anne-LISE. Revue française des affaires sociales, n° 2, 2017, pp. 316-327

 (…) Au fond, que connaissons-nous vraiment de ce que savent faire les professionnelles qui s’occupent de nos enfants, pendant que nous travaillons ? Continuer la lecture de Le travail auprès des jeunes enfants : quels apprentissages pour quelles pratiques professionnelles ?

Analyses du travail et intentions formatives

Journée de réflexion et de débats autour du hors série Éducation permanente  Afpa 2017 

Le 14 septembre 2017 au Cnam Paris

Avec la participation de Florence OSTY (laboratoire LISE du Cnam/Sciences Po) et d’Anne-Lise ULMANN (laboratoire CRTD du Cnam). Continuer la lecture de Analyses du travail et intentions formatives

Éducation thérapeutique du patient

Le numéro 44 de la revue Éducation et socialisation est coordonné par Jean-Marie Barbier, Martha Arciniegas et Souâd Denoux (Centre de recherche sur la formation – Cnam).

Retrouvez dans ce numéro plusieurs articles écrits par des membres du laboratoire CRF :

Mettre en scène l’activité : les nouvelles figures de la simulation

Journée d’étude organisée par la revue Activités

Le 15 juin 2017 au Cnam Paris

Mettre l’activité au cœur des changements à opérer, des transitions à négocier : pourquoi et comment s’y prendre ? Simuler l’activité recouvre une variété de démarches, de méthodes et d’outils visant à rendre perceptible l’activité qui pourra se déployer dans un cadre particulier  Continuer la lecture de Mettre en scène l’activité : les nouvelles figures de la simulation

Analyses du travail et intentions formatives

SANTELMANN Paul (coord.). « Analyses du travail et intentions formatives ». Éducation permanente, Hors-série AFPA 2017

Avec une contribution de Bernard PROT (CRTD Cnam) sur La conception de formation à l’épreuve de la qualité du travail.

Le système de formation professionnelle ne se renouvellera qu’à l’aune des transformations du travail. D’abord, l’analyse du travail devient un vecteur fort des choix organisationnels et technologiques des entreprises.   Continuer la lecture de Analyses du travail et intentions formatives