Date limite de dépôt des candidatures : 15 décembre 2017
L’analyse de l’activité est devenue une expression très courante dans le domaine de la formation professionnelle. L’idée sous-jacente est simple : la formation professionnelle doit s’adosser, d’une manière ou d’une autre, à une compréhension du travail qui Continuer la lecture de ProActif : analyse(s) de l’activité pour la formation→
À l’interface des mondes de la recherche et des métiers de la performance s’est constituée depuis une quarantaine d’années une nouvelle culture de recherche, prenant l’activité sociale et professionnelle comme objet d’analyse dans l’étude des transformations sociales. À la fois stratégie individuelle, vecteur d’action et de construction des identités, l’activité recouvre un champ très vaste de pratiques et de disciplines et fait aujourd’hui émerger des articulations inédites entre transformations intellectuelles et mutations sociales. Continuer la lecture de Encyclopédie d’analyse des activités→
Mettre l’activité au cœur des changements à opérer, des transitions à négocier : pourquoi et comment s’y prendre ? Simuler l’activité recouvre une variété de démarches, de méthodes et d’outils visant à rendre perceptible l’activité qui pourra se déployer dans un cadre particulier Continuer la lecture de Mettre en scène l’activité : les nouvelles figures de la simulation→
Avec une contribution de Bernard PROT (CRTD Cnam) sur La conception de formation à l’épreuve de la qualité du travail.
Le système de formation professionnelle ne se renouvellera qu’à l’aune des transformations du travail. D’abord, l’analyse du travail devient un vecteur fort des choix organisationnels et technologiques des entreprises. Continuer la lecture de Analyses du travail et intentions formatives→
Une veille spécialisée, par l'équipe du Centre de documentation sur la formation et le travail