Entre précarité sociale et engagement militant radical, l’ouvrage d’Irène Pereira est l’expression de la condition d’une jeune génération de chercheus-e-s en sociologie. À travers l’auto-ethnographie s’affirme un style d’enquête où l’expérience existentielle de la sociologue devient une porte d’entrée sur le monde social. Continuer la lecture de Travailler et lutter. Essais d’auto-ethnographie →
L ’internationalisation de l’enseignement supérieur en France conduit à l’accueil de nombreux étudiants étrangers : selon les chiffres de l’Unesco cités par Campus France (2014), la France est le troisième pays au monde en 2013-2014Continuer la lecture de Les élèves-ingénieurs maghrébins dans les écoles françaises →
Du jeudi 19 au samedi 21 mai 2016 à Mont-Saint-Aignan
Que se passe-t-il quand les domaines sont confondus, quand le techno-économico-financier impose ses règles et ses valeurs à l’éthique, au politique, aux disciplines académiques ? Continuer la lecture de Sortir de la confusion des savoirs et des valeurs. Enjeux pour l’enseignement, l’éducation et la formation →
La professionnalité du formateur accompagnant les débuts dans le métier d’enseignants du premier degré est étudiée du point de vue des postures professionnelles mobilisées. Continuer la lecture de Postures et gestes professionnels de formateurs →
Le 5 février dernier, la Chaire UNESCO « Former les enseignants au XXIe siècle » organisait une journée d’étude sur « Les gestes professionnels des enseignants comme objet d’étude et objet de formation ». Continuer la lecture de Gestes professionnels, gestes de métier : de l’analyse à la formation →
L’autobiographie raisonnée est un exercice personnel qui permet de mieux se connaître et d’éclairer les choix d’orientation, par exemple pour reprendre une formation, fonder un projet professionnel ou se lancer dans une nouvelle activité sociale. Continuer la lecture de Parcourir sa vie. Se former à l’autobiographie raisonnée →
Thèse de doctorat en Sc. de l’éducation, sous la dir. de Marie-Louise Martinez, Université de Rouen, 2015
Cette recherche vise à comprendre les enjeux de la reconversion des sportifs de carrière afin de déterminer les freins à la formation qu’ils rencontrent à cette occasion et préconiser des principes d’accompagnement. Continuer la lecture de Mobiliser l’expérience de l’incertitude au service du développement de la personne en formation à distance →
E nseigner, former, soigner, accompagner, socialiser (…) sont autant de verbes d’action pouvant qualifier ce que nous regroupons ici comme les métiers de l’interaction humaine.Continuer la lecture de Première année d’expérience dans des métiers de l’interaction humaine →
L’article cherche à caractériser les parcours professionnels des enseignants du premier degré, notamment du point de vue des évolutions identitaires vécues. Continuer la lecture de Approche biographique et située de parcours professionnels d’enseignants →
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Une veille spécialisée, par l'équipe du Centre de documentation sur la formation et le travail
IRA Irène. Travailler et lutter. Essais d’auto-ethnographie. Paris : L’Harmattan, Coll. Logiques sociales, 2016, 154 p.