Colloque annuel du 6 décembre 2011, “Les jeunes et la retraite”, organisé par le Conseil d’orientation des retraites, avec le soutien du CAS : 

u moment où des réformes en matière de retraite ont été engagées afin de faire face aux déséquilibres financiers liés au vieillissement de la population, de plus en plus de jeunes s’interrogent sur les systèmes collectifs de retraite en répartition, qui visent pourtant à assurer « l’équité intergénérationnelle », et expriment des doutes sur leur capacité à leur fournir demain une retraite suffisante. Diverses évolutions, telles que l’allongement des études, la précarisation de l’emploi ou le coût du logement, auxquelles s’ajoutent les effets de la crise économique actuelle, difficiles à prévoir à ce stade, contribuent à alimenter ces interrogations. Afin d’éclairer le débat public, le Conseil d’orientation des retraites a choisi cette année de consacrer son colloque annuel à la situation des jeunes générations ainsi qu’à leurs attentes vis-à-vis du système de retraite. Des experts dresseront un état des lieux de la situation des jeunes, en France comme à l’étranger : quelle est leur place dans la société ? Comment se situent-ils sur le marché du travail ainsi qu’en termes de niveau de vie et de droits à la retraite ? Les débats se poursuivront par une réflexion prospective sur les retraites futures des jeunes générations, puis par une table ronde sur la notion « d’équité intergénérationnelle », qui rassemblera des représentants d’organisations de la jeunesse. Enfin, sur la base des échanges qui auront lieu, quelques pistes de réflexion seront esquissées pour l’avenir.

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Colloque international organisé par le CUFR Jean-François Champollion. Axe de recherche thématique Psychologie et Sociologie de l’Education et de l’Insertion. Master 2 Psychologie de l’accompagnement professionnel : approches cliniques et sociales, à Albi, les 1er et 2 décembre 2011 :

L’alternance et tout particulièrement l’apprentissage suscitent aujourd’hui un engouement important et sont présentés comme des dispositifs permettant de lutter contre le chômage des jeunes tout en favorisant l’égalité des chances. Alors que l’apprentissage fait l’objet d’un intérêt accru, tant des pouvoirs publics que du monde patronal et des médias, les apports de la communauté scientifique sur cette question sont largement passés sous silence. Force est de constater que l’idée selon laquelle le rapprochement entre l’école et l’entreprise favorise l’insertion professionnelle est devenue une telle évidence qu’il ne s’agit plus de la discuter. Pour autant, quels sont les acquis de la recherche scientifique en la matière ? Ce colloque pluridisciplinaire international vise à dresser un bilan des possibilités offertes par l’apprentissage en matière d’insertion professionnelle et d’égalité des chances (en fonction du genre, des origines sociales, scolaires et ethniques…). Il a également pour objectif de réunir les chercheurs spécialistes du «monde apprenti» et par delà de rendre visible tant un champ de recherche que des contributions permettant de discuter les « performances » de l’apprentissage. Il ne s’agit pas ici de désavouer ce mode de formation mais bien plutôt de réfléchir aux conditions devant être réunies pour que les jeunesses populaires (dont les filles et les jeunes issus de l’immigration bien peu représentés au sein de l’apprentissage) puissent accéder à une qualification valorisée et valorisante ouvrant à une véritable promotion professionnelle.

http://www.cereq.fr/index.php/agenda/L-APPRENTISSAGE-VECTEUR-D-INSERTION-ET-D-EGALITE-DES-CHANCES-QU-EN-DISENT-LES-CHERCHEURS