Archives de catégorie : Mutations technologiques

Mutations de l’accompagnement dans les formations en ligne

SIMONIAN Stéphane, SAVARIEAU Béatrice (cood.). « Mutations de l’accompagnement dans les formations en ligne ». Distances et médiations des savoirs [En ligne], n° 13, 2016

Suite au colloque organisé par le laboratoire CIVIIC (Centre interdisciplinaire de recherches sur les valeurs, les idées, les identités et les compétences) qui s’est tenu à Rouen du 8 au 10 octobre 2014  Continuer la lecture de Mutations de l’accompagnement dans les formations en ligne

Apprendre en ligne. Quel avenir pour le phénomène Mooc ?

9782343086408fOLIVERI Nicolas. Apprendre en ligne. Quel avenir pour le phénomène Mooc ? Paris : L’Harmattan, 2016, 132 p.

Après avoir recadré les MOOC dans une approche historique du e-learning, l’auteur présente dans un langage accessible ce nouvel outil de la transmission des savoirs à distance, en tentant de déconstruire certains mythes techniciens et d’insister sur l’indispensable présence humaine nécessaire à l’efficacité pédagogique. Continuer la lecture de Apprendre en ligne. Quel avenir pour le phénomène Mooc ?

Vers une approche sociocritique du numérique en éducation

COLLIN Simon, BROTCORNE Périne, FLUCKIGER Cédric, et al. « Vers une approche sociocritique du numérique en éducation : une structuration à l’œuvre ». Adjectif.net [En ligne]mars 2016

Cette contribution présente la démarche d’un réseau de chercheures et chercheurs francophones au sujet d’une approche sociocritique du numérique en éducation Continuer la lecture de Vers une approche sociocritique du numérique en éducation

Quand la recherche est au service des pratiques de formation à l’enseignement faisant usage du numérique

MEYER Florian, PETIT Matthieu (coord.). « Quand la recherche est au service des pratiques de formation à l’enseignement faisant usage du numérique, et vice-versa ». Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur [En ligne], 32-1, mars 2016

Les technologies numériques sont de plus en plus présentes dans de nombreuses dimensions de nos pratiques de formation à l’enseignement. Continuer la lecture de Quand la recherche est au service des pratiques de formation à l’enseignement faisant usage du numérique

MOOC français : l’heure des choix

DELPECH Quentin, DIAGNE Marième. MOOC français, l’âge de maturité ? Modèles économiques et évolutions pédagogiques. Paris : France stratégie, fév. 2016, 36 p. Coll. Document de travail, n° 2016-01

Loin de signer « la fin de l’université telle que nous la connaissons », de devenir le levier (numérique) de sa démocratisation ou de son uberisation, les MOOC pourraient bien préfigurer la formation professionnelle de demain. Continuer la lecture de MOOC français : l’heure des choix

L’éthique hacker et l’esprit du faire

LALLEMENT Michel. « L’éthique hacker et l’esprit du faire. L’expérience des hackerspaces de la baie de San Francisco ». Futuribles, n° 410, jan.-fév. 2016, pp. 5-16

Alors que la France (et l’Europe en général) ne se sort pas de la crise de l’emploi dans laquelle elle est engluée depuis plus de 30 ans, ce en dépit d’un attachement fort des Français envers la valeur travail Continuer la lecture de L’éthique hacker et l’esprit du faire

KEY CHALLENGES IN DIGITAL FABRICATION FOR 21ST CENTURY EDUCATION

FabLearnEU 2016 | 19 & 20 juin 2016, University of Central Lancashire, Preston

Date limite d’envoi des propositions : 22 avril 2016

This two-day conference organised jointly by UCLan, Stanford University and Aarhus University brings together international researchers, educators, designers, and makers to discuss and explore digital fabrication in education Continuer la lecture de KEY CHALLENGES IN DIGITAL FABRICATION FOR 21ST CENTURY EDUCATION

Composantes et enjeux de la transformation numérique dans l’« entreprise du futur »

Appel à article de la revue Terminal pour son n° 119

Date limite d’envoi des propositions : 15 mars 2016

Sous la pression de nouveaux entrants, pour s’adapter aux nouveaux comportements des consommateurs ou encore pour tirer profit des outils technologiques Continuer la lecture de Composantes et enjeux de la transformation numérique dans l’« entreprise du futur »

Les humanités numériques pour l’éducation

Colloque organisé par l’Institut Catholique de Paris avec le soutien d’Humanistica, d’EdCamp.org et de la Fondation Saint-Matthieu | 1er & 2 septembre 2016, Paris

Date limite d’envoi des propositions : 15 avril 2016

Les Humanités Numériques se fixent notamment pour objectif de favoriser le développement d’une culture et d’une pratique technologique en Sciences Humaines et Sociales Continuer la lecture de Les humanités numériques pour l’éducation