Notre recherche a analysé l’usage d’un serious gaming (simulateur d’hélicoptère) dans un programme de formation au management. Continuer la lecture de Entraînement à la prise de décision avec un serious gaming
Du lundi 27 au mercredi 29 juin 2016 à Bruxelles
The purpose of this ETUC/ETUI conference is to discuss how the world and nature of work and employment is being changed radically by the digital revolution. Continuer la lecture de Shaping the new world of work. The impacts of digitalisation and robotisation
La numérisation change le monde du travail. L’évolution démographique, la globalisation et les nouvelles technologies changent la nature du travail et des parcours professionnels. Continuer la lecture de Automatisation et travail indépendant dans une économie numérique
Il existe au sein des organisations publiques une diversité d’acteurs décisionnaires ce qui conduit à rendre les instruments informatiques incertains : Continuer la lecture de Gérer ou manager ? L’hésitation des outils numériques de traitement du chômage
NAGELS Marc, CARRÉ Philippe (dir.). Apprendre par soi-même aujourd’hui. Les nouvelles modalités de l’autoformation dans la société digitale. Paris : Éditions des archives contemporaines, 2016, 166 p.L’étude qualitative « Apprendre par soi-même aujourd’hui » vise à renouveler les connaissances sur les pratiques d’autoformation, mais aussi à les réinterroger à la lumière de l’usage des ressources numériques. Continuer la lecture de Apprendre par soi-même aujourd’hui
Le lundi 13 juin 2016 à Paris
Avec la participation de Marie-Anne DUJARIER (Université Sorbonne Nouvelle, Laboratoire LISE Cnam-CNRS) à la table-ronde Numérique et travail : quels enjeux ? Continuer la lecture de Mieux travailler à l’ère du numérique
Avec une contribution de Jean-Luc METZGER, chercheur associé au LISE (avec Olivier Cléach et Valérie Deruelle) sur Les « tiers lieux », des microcultures innovantes ? Continuer la lecture de De nouveaux mondes de production ?
Date limite d’envoi des propositions : 24 juin 2016
Depuis 2011, le phénomène Mooc a connu un développement important. Ces cours en ligne ont évolué, se sont diversifiés, à la fois dans leur conception et dans les publics visés. Continuer la lecture de Faire le point sur la question des MOOC
Date limite d’envoi des propositions : 25 mai 2016
EAPRIL aims to promote practice-based and practitioner research on learning issues in the context of formal, informal, non-formal, lifelong learning Continuer la lecture de Challenges of the digital era for education, working and learning
