Archives de catégorie : Mutations technologiques

La formation à l’épreuve du numérique

Journée de réflexion et de débats autour du n° hors série AFPA / Education permanente en partenariat avec l’AFPA et le CNAM

Le jeudi 28 novembre 2013 à Paris

Avec la participation de :

Relations numériques, rapports numérisés

Colloque interdisciplinaire Médiations technologiques, corps, individus, société | Université de Bourgogne

L’essor d’Internet auprès du grand public à partir des années 1990, et l’émergence afférente de services relationnels ont conjointement oeuvré à la production d’un nouveau type de relations interpersonnelles Continuer la lecture de Relations numériques, rapports numérisés

La formation à l’épreuve du numérique

imagesSANTELMANN Paul (coord.). “La formation à l’épreuve du numérique”. Education permanente, HS AFPA 2013, juin 2013, 218 p.

La révolution numérique a bousculé le rapport aux savoirs, le cadre organisationnel de la formation des adultes (le stage présentiel) et la relation apprenant/formateur. Continuer la lecture de La formation à l’épreuve du numérique

Les impacts du numérique sur les métiers de la formation

Conférence sur Les impacts du numérique sur les métiers de la formation, du conseil et de l’accompagnement organisée par Espace Compétences, le 25 mars 2013 à Marseille

Le numérique est-il porteur d’une révolution pédagogique ?

7ème séminaire international des apprentissages tout au long de la vie organisé par le Comité mondial pour les apprentissages tout au long de la vie et le CNAM

Le 18 juin 2013 au Cnam Paris

A l’occasion d’une synthèse publiée dans sa troisième Lettre sur le numérique, le Comité mondial des apprentissages tout au long de la vie (CMA) s’interroge sur les impacts réels que provoquent l’introduction de logiciels, bases de données, plateformes Continuer la lecture de Le numérique est-il porteur d’une révolution pédagogique ?

Les pratiques tutorales dans un Campus Numérique : construction sociales singulières

BERTHOUD Françoise. Les pratiques tutorales dans un Campus Numérique : construction sociales singulières.

Thèse de doctorat en Education Psychologie Information Communication, Lyon : Université Lumière Lyon 2, sous la dir. de François Baluteau, 2012

Cette thèse s’intéresse à la construction des pratiques tutorales dans le cadre d’une formation ouverte et à distance au sein de Campus Numériques français. Continuer la lecture de Les pratiques tutorales dans un Campus Numérique : construction sociales singulières

MOOCs and Beyond

eLearning Papers is currently welcoming submissions which address the challenges and future of Massive Open Online Courses, a trend in education that has skyrocketed since 2008.
Issue 33, MOOCs and Beyond, seeks to both generate debate, and coalesce a variety of critical perspectives into a fruitful body of research.

Educators today are confronted with several questions regarding MOOCs. These include: What role do they play in the undergraduate degree system? In particular, what threat do they pose to higher education as it currently operates? Also, what does the path towards proper accreditation for these classes look like? (…)

 Lire la suite : http://www.elearningpapers.eu/en/elearning_papers/call_for_papers

Deadline: April 8th, 2013