Archives de catégorie : Professionnalisation

Les reliances de l’alternance en formation

MAUBANT Philippe, ROQUET Pascal (coord.). « Les reliances de l’alternance en formation et ses effets sur les processus de construction identitaire des alternants ». Phronesis, vol. 5, n° 1, 2016, 83 p.

L’alternance, figure éducative et pédagogique des politiques et des dispositifs de formation professionnelle, est aujourd’hui, à nouveau, omniprésente dans les discours politiques et sociaux visant à Continuer la lecture de Les reliances de l’alternance en formation

Former, accompagner et évaluer les pratiques : tensions et enjeux en situation d’alternance

4e colloque du Groupe Évaluation des Pratiques Enseignantes (gEvaPE) | Renens, 16 & 17 février 2017

Date limite d’envoi des propositions : 10 septembre 2016

Les formations à la pratique professionnelle (pratique de tout métier y compris celui d’enseignant) sont fréquemment articulées autour de l’alternance. Continuer la lecture de Former, accompagner et évaluer les pratiques : tensions et enjeux en situation d’alternance

La professionnalisation en formation

COUV-PROFESSIONNALISATION-FORMATION_72_siteWITTORSKI Richard (dir.). La professionnalisation en formation. Textes fondamentaux. Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2016, 308 p.

Avec des contributions de Jean-Marie BARBIER (CRF), Yves CLOT (CRTD) & Guy JOBERT (Équipe Métiers de la formation).  Continuer la lecture de La professionnalisation en formation

Tuteurs et changement : la professionnalisation des infirmières en question

DO Marine. Tuteurs et changement : la professionnalisation des infirmières en question : continuité, transformation ou mutation d’une profession

Thèse de doctorat en Sciences de l’éducation, Université de Toulouse Le Mirail, 2015

Cette recherche porte sur le changement opéré en formation professionnelle infirmière suite à la réforme de 2009. Continuer la lecture de Tuteurs et changement : la professionnalisation des infirmières en question

Les logiques de professionnalisation des entraîneurs sportifs

ROUZIC Sylvain. Les logiques de professionnalisation des entraîneurs sportifs : entre modèles socioculturels et profils individuels

Thèse de doctorat en Sciences de l’éducation, sous la dir. de Denis Lemaître. CRF, Cnam, 2015

Le statut et la fonction de l’entraîneur sportif se sont progressivement développés avec la naissance du sport moderne, à partir de la fin du XVIIIe siècle. Continuer la lecture de Les logiques de professionnalisation des entraîneurs sportifs

Innovation pédagogique, accompagnement et professionnalisation des étudiants

Colloque International IPAPE’2017 | Les 6, 7 & 8 Avril 2017 à Djerba

Date limite d’envoi des propositions : 15 juillet 2016

La question de l’innovation pédagogique au service de l’employabilité des étudiants est aujourd’hui, sans nulle doute, un sujet qui préoccupe la majorité des professionnels en pédagogie universitaire. Continuer la lecture de Innovation pédagogique, accompagnement et professionnalisation des étudiants

Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation, de l’éducation et du travail

51MRxaCaQIL._SX352_BO1,204,203,200_MEBARKI Malik, STARCK Sylvain, ZAID Abdelkarim (coord.). Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation, de l’éducation et du travail. Toulouse : Octarès, 2016, 185 p.

Avec les contributions de plusieurs chercheurs du Cnam : L’expérience en travail par Jean-Marie BARBIER (CRF), Développement, apprentissage, expérience par Pierre PASTRÉ (Cnam), Valorisation et validation de l’expérience par Pascal ROQUET (CRF, équipe Métiers de la formation) avec Malik Mebarki, et enfin Prendre en compte et reconnaître « l’expérience du malade » par Catherine TOURETTE-TURGIS et Joris THIEVENAZ (CRF).  Continuer la lecture de Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation, de l’éducation et du travail