Manières d’apprendre. Le genre des apprentissages

Appel à article de la revue Genre & Histoire

Date limite d’envoi des propositions : 6 juin 2016

L’éducation constitue pour l’histoire du genre un objet d’étude stratégique puisque l’accès aux savoirs formalisés et leur validation institutionnelle agissent comme des facteurs majeurs de différenciation sociale et de genre  Continuer la lecture de Manières d’apprendre. Le genre des apprentissages

Déplacer les frontières du travail

Appel à article de la Revue Tracés pour son n° 32

Date limite d’envoi des propositions prolongée jusqu’au 10 juin 2016

Les reconfigurations récentes du capitalisme industriel dans les sociétés occidentales ont provoqué des processus croisés de “dé-collectivisation”, de “précarisation” et de “ré-individualisation” du travail (Castel, 1995). Continuer la lecture de Déplacer les frontières du travail

La fabrique des programmes d’enseignement dans le supérieur

Journées du Réseau d’études sur l’enseignement supérieur | Lyon, 24 & 25 novembre 2016

Date limite d’envoi des propositions : 15 juin 2016

Ces journées d’étude proposent de réunir et de faire dialoguer des travaux de sciences sociales autour de l’analyse de la construction des programmes d’enseignement – ou curricula – dans le supérieur.  Continuer la lecture de La fabrique des programmes d’enseignement dans le supérieur

Les institutions du travail : quelles réévaluations ?

Journée d’étude autour du n° 142 de la revue Travail et Emploi, organisée par l’axe Économie et Société du CES

Le mardi 17 mai 2016 à Paris

L’analyse des liens entre institutions du marché du travail et performances économiques et sociales (croissance, emploi et chômage, bien-être des salariés, etc.) a connu d’importants développements Continuer la lecture de Les institutions du travail : quelles réévaluations ?

L’accompagnement des pratiques professionnelles enseignantes

Colloque organisé par l’Université catholique de Louvain

Les mardi 17 & mercredi 18 mai 2016 à Bruxelles

La notion d’accompagnement, au centre de la réflexion de nos deux journées, se développe de plus en plus tant elle est mobilisatrice de la formation des adultes Continuer la lecture de L’accompagnement des pratiques professionnelles enseignantes

La recherche au service de l’apprentissage et de l’enseignement dans le supérieur

Colloque organisé par l’Université de Poitiers et l’Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU)

Les mardi 24 & mercredi 25 mai 2016 à Poitiers

Ces deux jours de séminaire ont pour objectif de favoriser l’échange entre les équipes de recherche travaillant sur ces questions en France Continuer la lecture de La recherche au service de l’apprentissage et de l’enseignement dans le supérieur

Apprendre en ligne. Quel avenir pour le phénomène Mooc ?

9782343086408fOLIVERI Nicolas. Apprendre en ligne. Quel avenir pour le phénomène Mooc ? Paris : L’Harmattan, 2016, 132 p.

Après avoir recadré les MOOC dans une approche historique du e-learning, l’auteur présente dans un langage accessible ce nouvel outil de la transmission des savoirs à distance, en tentant de déconstruire certains mythes techniciens et d’insister sur l’indispensable présence humaine nécessaire à l’efficacité pédagogique. Continuer la lecture de Apprendre en ligne. Quel avenir pour le phénomène Mooc ?

L’institution du travail. Droit et salariat dans l’histoire

couv_3050DIDRY Claude. L’institution du travail. Droit et salariat dans l’histoire. Paris : La Dispute, coll. Travail et salariat, 2016, 244 p.

Le droit du travail est sous le feu de critiques – il serait archaïque, trop protecteur, trop compliqué… – justifiant une véritable hystérie réformatrice. Mais d’où vient cette institution aujourd’hui si décriée par certains ?  Continuer la lecture de L’institution du travail. Droit et salariat dans l’histoire