Accompagnement, réciprocité et agir collectif

couv_uEKyq6VVBRETON Hervé, PESCE Sébastien, DENOYEL Noël (coord.). « Accompagnement, réciprocité et agir collectif ». Éducation permanente, n° 205, déc. 2015

Si l’accompagnement s’est progressivement institutionnalisé, les textes sur la formation professionnelle et l’orientation des adultes préconisent une centration des dispositifs sur l’individu, sans toujours interroger la place et le rôle de l’agir collectif dans les processus d’évolution professionnelle et d’intégration sociale. Ce dossier d’Education permanente propose de repenser l’accompagnement dans ses dimensions de réciprocité et de coopération, à partir des contextes professionnels de la formation, de l’intervention sociale, de la santé et du soin. Au-delà du « face-à-face » ou du « côte-à-côte », il s’agit d’élargir la réflexion et de dépasser la seule relation interindividuelle : reconnaître les dimensions collectives des situations d’accompagnement, par les processus de co-implication dans les fonctions de conseil et de co-accompagnement entre pairs dans les situations de travail et/ou de formation ; interroger, avec la notion de réciprocité, les places occupées dans la situation d’accompagnement, individuelle ou collective, en assumant les paradoxes de la dissymétrie des places dans une parité de relation.

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Crédit photographique :  Tricotons la rue, Angora (oeuvre collective) by Retis (cc by 2.0)



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Rédaction (2015, 18 décembre). Accompagnement, réciprocité et agir collectif. Travail et formation. Consulté le 21 juin 2024, à l’adresse https://doi.org/10.58079/uwe2