Professionnalisation des doctorants : l’influence des formations « complémentaires »

BIAUDET Paule, WITTORSKI Richard. « Professionnalisation des doctorants : influence des formations « complémentaires » sur le développement des compétences et le positionnement professionnel ». Les Dossiers des sciences de l’éducation [En ligne], n° 34, 2015 [juin 2016]

Cet article porte sur les effets, tels que perçus par les bénéficiaires, d’un dispositif de formations complémentaires destiné à des doctorants. L’enquête a été menée auprès de huit docteurs en poste, à partir d’entretiens semi-directifs traités par l’analyse de contenu thématique. Nos résultats montrent que ces formations sont perçues positivement par les bénéficiaires interrogés en ce sens qu’elles leur permettent selon eux : 1) un accès facilité à des carrières variées préservant le lien à la recherche ; 2) le développement de compétences qu’ils mettent à profit dans leur projet doctoral puis plus tard dans leurs postes ; et 3) le développement d’un regard sur soi et sur des possibles professionnels insoupçonnés mettant en valeur leur formation à et par la recherche.

Lire la suite : http://dx.doi.org/10.4000/dse.1197

Paule BIAUDET est Maître de Conférences à l’Université Pierre et Marie Curie et membre du CRF (Cnam)

Richard WITTORSKI est Professeur des Universités à l’Université de Rouen