Soutenance de thèse de Jean-Pierre COMPASTIÉ (CRF Cnam)
Le mercredi 20 décembre 2017 au Cnam
Il s’agit de s’interroger sur les processus développés par l’étudiant dans l’accomplissement de son projet de formation, lorsque celui-ci s’expose aux risques de transformation de son identité professionnelle, voire sociale. La prise de conscience de la réalité professionnelle au cours de la formation favorise t-elle la réussite de l’apprenant ou a-t-elle un effet contraire ? Comment sont gérés les rapports au risque, dans la dynamique personnelle en lien le collectif en formation ? Que se passe-t-il lorsque le milieu professionnel devient un acteur facilitant de l’apprentissage ? La motivation est-elle suffisante pour réduire les effets des difficultés rencontrées, face à l’obligation de réussite ? Les liens se resserrent-ils par la création des réseaux amicaux ? Les étudiants vont-ils se trouver des points communs pour constituer un groupe de travail et partager l’information ? Cette force développée par le groupe serait-elle suffisante pour faire face aux problèmes rencontrés ?
Le jury sera composé de :
- Nathalie GARTISER,
- Denis LEMAÎTRE,
- Patrick OBERTELLI,
- Patricia REMOUSSENARD,
- Richard WITTORSKI.
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Rédaction (4 décembre 2017). Formation qualifiante d’adultes : rapports à la prise de risque dans l’apprentissage. Travail et formation. Consulté le 28 mars 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/uwy4