Appel à articles de Phronesis
Date limite d’envoi des propositions : 5 juin 2026
Coordination scientifique : Patrick Lechaux (FoAP et GIS Hybrida-IS), Audran Aulanier (CEMS et CERIES) et Sylvain Beck (CEMEA).
Depuis une vingtaine d’années, une abondante littérature cherche à documenter les transformations conjointes du travail et de la formation dans les champs de l’éducation-formation, de la santé et du travail social/intervention sociale. Sans la citer in extenso, on peut tout de même signaler deux ouvrages récents, qui donnent à voir les principaux angles depuis lesquels ces transformations sont explorées (Roquet, Cohen-Scali, Obertelli, 2022 ; Ponnou & Wittorski, 2024). À un bout de la chaîne, on peut décrire l’évolution des politiques publiques et ses effets, notamment en termes de redéfinitions du mandat donné aux professions pivot de ces politiques ; et, en corollaire, étudier l’évolution des dispositifs de formation et de diplomation en charge de produire et de certifier de nouvelles figures de professionnels dans un double mouvement de professionnalisation de l’université et d’universitarisation des écoles historiques de métiers (écoles normales, écoles d’infirmières et écoles de travail social) (Lechaux, 2023). […]
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Rédaction (7 avril 2026). Le travail des frontières dans les formations en travail social. Frictions entre savoirs, métiers, engagement de soi et distanciation. Travail et formation. Consulté le 4 octobre 2026 à l’adresse https://doi.org/10.58079/160yv