Tous les articles par CDFT

Travail et emploi sur les plateformes numériques

Appel à articles de la Nouvelle revue du travail (NRT)

NRT, corpus n° 13 à paraître à l’automne 2018 Ι Numéro coordonné par Sarah Abdelnour et Sophie Bernard

Date limite de réception des soumissions : 4 décembre 2017

Au cours des dernières années, de multiples plateformes numériques se sont développées (Airbnb, Deliveroo, Uber, etc.) en se présentant comme de nouveaux types d’intermédiaires entre clients et offreurs de travail. Continuer la lecture de Travail et emploi sur les plateformes numériques

Genre et classes populaires au travail

Appel à propositions d’articles de la revue Sociologie du travail

Le thème du numéro est Genre et classes populaires au travail : quelles relations entre les sexes dans le salariat subalterne ?
Date limite d’envoi des intentions d’article : le 8 septembre 2017

Pour en savoir plus : http://www.sociologiedutravail.org/IMG/pdf/sdt-appel-genre-et-classes-au-travail.pdf

Accessibilité, droits et innovations

Dans le cadre du séminaire de recherche Accessibilité, droits et citoyenneté  (séance n°4)

Le 1er juin (matin) au Cnam Paris
avec l’intervention de Jean-Louis Laville, professeur au Cnam, titulaire de la chaire économie solidaire

Consulter le programme : affiche séminaire accessibilite-droits-citoyennete 1er juin 17

Travailleurs individualisés, précarisés ou isolés

Colloque international organisé par le DIM GESTES (Groupe d’études sur le travail et la santé au travail)

Les 22 et 23 juin 2017 à la Maison des Sciences de l’Homme de Paris Nord (Saint-Denis)

avec la participation de Yannick Fondeur (LISE, Cnam-CNRS)

Consulter le programme détaillé : http://gestes.net/evenements-2/colloque-juin-2017/

Pratiques sociales et apprentissages

Colloque international “Pratiques sociales et apprentissages” organisé par le centre de recherche interuniversitaire EXPERICE

Les 8 et 9 juin 2017 à l’université Paris 8 (Saint-Denis)

Le colloque invite à étudier des pratiques qui n’ont pas pour objectif premier l’apprentissage ou l’éducation mais qui peuvent avoir des effets d’apprentissage, que ceux-ci soit repérés ou non, formalisés ou non a posteriori. Comment analyser, définir, penser la pratique, la pratique sociale ?  Continuer la lecture de Pratiques sociales et apprentissages

Penser l’intersectionnalité dans les recherches en éducation

Colloque  « Penser l’intersectionnalité dans les recherches en éducation »
Les 19 et 20 mai à l’ESPE de l’académie de Créteil

Avec une intervention de Guénolé Marchadour (membre associé du laboratoire LISE du  Cnam) dans l’atelier « Saisir les expériences biographiques et les points de vue des acteurs·trices ».

Ces journées visent à examiner les processus de racialisation en tant que rapport de pouvoir à l’œuvre dans les mondes éducatifs français, et la manière dont ils s’articulent avec les rapports sociaux de sexe et de classe. Autrement dit, il s’agit d’interroger comment les rapports sociaux de classe, de race, de sexe s’entremêlent, interagissent les uns avec les autres et structurent ensemble le champ de l’éducation au sens large (école, éducation populaire, formation des adultes, éducation spécialisée, intervention sociale).

Pour en savoir plus : http://calenda.org/401740