Tous les articles par CDFT

Séminaire : L’éducation populaire

Séminaire de recherche sur l’éducation populaire organisé par le GRREP

Première séance le 19 juin 2013

De nombreux « jeunes » chercheurs s’intéressent de manière assez nouvelle aux questions liées à l’éducation populaire. Le colloque sur « L’éducation populaire au tournant du 21e siècle », organisé en novembre 2011 par Francis Lebon et Emmanuel de Lescure, en a encore été la preuve. Pour l’essentiel, les approches mobilisent des champs disciplinaires différents, des thématiques diverses, des sujets complémentaires. Pour autant, il existe peu d’espace permettant de manière suivie les échanges et les rencontres entre ces chercheurs, les débats et les présentations de leurs travaux.

Aussi, l’INJEP, le CERLIS, le REV-CIRCEFT, le LabSIC et le Cercle de l’éducation populaire se sont-ils associés au sein du GRREP « Groupe de réflexion sur la recherche en éducation populaire » afin de créer et de faire vivre un séminaire de chercheurs sur l’éducation populaire.
La première séance de ce séminaire, consacrée à l’approche ethnographique, aura lieu le mercredi 19 juin 2013 de 14h30 à 17h à l’université Paris Descartes, (45 rue des Saints-Pères, Paris 6e, Bâtiment principal, 2e étage, salle R229). Entrée libre. Nous aurons le plaisir d’entendre Maxime Vanhoenacker* dont l’intervention portera sur : La socialisation politique dans l’ordinaire du scoutisme : enjeux et apports de l’ethnographie des mouvements de jeunesse.

Consulter le programme détaillé : http://www.afs-socio.fr/node/688

Journée d’étude : Professionnalisation de l’enseignement et évaluation : perspectives comparatistes

Journée d’étude  Professionnalisation de l’enseignement et évaluation : perspectives comparatistes, le mercredi 12 juin 2013 à l’Université de Bordeaux 2

Cette journée se propose de rassembler des contributions sociohistoriques, politiques et didactique, de façon comparative, d’envisager les liens entre professionnalisation de l’enseignement et évaluation et d’explorer les ressorts des évolutions contemporaines. Il s’agit aussi de mieux saisir les variations observables localement dans les effets de la rencontre entre le paradigme de l’évaluation et la rhétorique de la professionnalisation en éducation, dans l’enseignement scolaire et universitaire.

Consulter le programme détaillé : http://calenda.org/250418

Appel à communication : Education, Research and Innovation

6th International Conference of Education, Research and Innovation | Seville (Spain), 18th, 19th and 20th of November, 2013

The abstracts should be written in English, the official language of the event.

Deadlines :

  • Abstract Submission Deadline: July 11th, 2013 (included)
  • Notification of Acceptance/Rejection: September 2nd, 2013
  • Final Paper Submission Deadline: October 3rd, 2013 (included)

http://iated.org/iceri2013/call_for_papers

Appel à article : Temporalités et action publique

Temporalités n° 19 (2014/1), “Temporalités et action publique”

Coordonné par Jacques Commaille (ISP), Vincent Simoulin (CERTOP) et Jens Thoemmes (CERTOP)

Les liens entre temporalités et action publique peuvent être abordés sous deux angles bien différents. Le premier insistera sur le champ des sciences sociales que représente l’action publique. Ce champ qui est à la fois disciplinaire et pluridisciplinaire, est aujourd’hui largement constitué et internationalisé. Sous ce premier angle, le problème des temporalités est redevenu un élément central dans l’analyse des politiques publiques, des actions des citoyens et des gouvernants. Le deuxième angle considère l’action publique non pas comme un champ, mais comme un objet d’analyse qui permet d’étudier les temporalités, dont le statut peut même être parfois considéré comme secondaire au regard d’autres objets comme l’économie, le langage, le droit, la santé et l’espace. L’objectif de cet appel à contributions est de réunir ces deux perspectives en proposant une interrogation sur les temporalités qui s’intéresse à la fois aux spécialistes de l’action publique, mais aussi aux chercheurs en sciences sociales experts d’autres champs qui ont travaillé sur l’action publique. L’essentiel nous semble être la focale sur les temporalités et les temps de/pour l’action publique… Suite de l’appel sur le site de la revue

http://temporalites.revues.org/2404

Parution : Place et rôle des professionnels dans la conception des diplômes professionnels

P. Caillaud, V. Gosseaume, R. Garrigues, C. Grumeau, P. Kalck, C. Labruyère, J. PaddePlace et rôle des professionnels dans la conception des diplômes professionnels. Net.Doc , n° 89 , 2012 , 137 p.

À la demande de l’Éducation nationale, le Céreq, son centre associé pour la région Pays de la Loire et Dictys Conseil, ont réalisé un état des lieux des modalités de participation des professionnels à l’élaboration des diplômes professionnels.

L’étude aboutit à un diagnostic en termes de forces et faiblesses du dispositif actuel de concertation. Elle fait également le point sur les modalités concrètes de mise en oeuvre du modèle d’ingénierie de certification, réactualisé en 2004. Qui sont les professionnels impliqués ? Quel est leur rôle effectif dans l’élaboration des référentiels ?

Journée d’études : La fin du “nous” en sciences sociales

La fin du « nous » en sciences sociales ? Usages savants de la subjectivité en ethnographie.
Journée d’étude autour de deux parutions récentes organisée par l’Atelier Ethnographie des subjectivités de l’Iris, le jeudi 12 avril 2012 de 9h à 18h, à l’EHESS, Bâtiment Le France.

L’implication réflexive de l’ethnographe dans son enquête de terrain révèle des dimensions de l’objet d’étude qu’une approche plus distancée laisse dans l’ombre. Les deux ouvrages, présentés et commentés au cours de cette journée, serviront de tremplin à cette réflexion, déjà engagée publiquement par notre collectif en avril 2011. (…)

Lire le programme : http://actualites.ehess.fr/nouvelle4980.html

Journée d’études : Regards sur le monde des employé-e-s de commerce

Journée d’étude Regards sur le monde des employé-e-s de commerce organisée le 10 avril 2012, Université Paris-Descartes, 45 rue des Saints-Pères Paris

Cette journée s’intéresse au monde des employé-e-s de commerce à partir de deux perspectives. Les interventions du matin s’attacheront à restituer les modes d’emploi et les trajectoires sociales et professionnelles de ces salarié-e-s. Les interventions de l’après-midi observeront deux dimensions. D’une part, elles examineront les pratiques, les interactions et les rapports au travail des employé-e-s. D’autre part, elles analyseront les formes de résistance qu’ils exercent envers la rationalisation du travail, l’encadrement, les clients et la précarité de leurs conditions d’emploi.

Lire le programme : http://calenda.revues.org/nouvelle22807.html

Appel à contribution : Bourdieu et le travail

A l’occasion du dixième anniversaire de la disparition du sociologue,  un colloque “Bourdieu et le travail” se tiendra les 13 et 14 décembre 2012 à Paris.

Il est co-organisé par le CSE, Centre de sociologie européenne (EHESS);  le LEST, Laboratoire d’économie et de sociologie du travail (Université Aix-Marseille) et le Sophiapol (Université Paris Ouest).

Date limite de réception des propositions de communication le 1er mai 2012.

En janvier 2002, Pierre Bourdieu disparaissait, laissant derrière lui une œuvre majeure. Multipliant les enquêtes d’où sont issus ou ont été mis à l’épreuve les concepts d’habitus, de capital culturel, de violence symbolique, de champ, etc., son influence tient en grande partie à la capacité d’exploration de cette « boîte à outils » conceptuelle dans de multiples domaines d’investigation. (…) Le colloque s’articulera autour de deux dimensions de cet héritage : Bourdieu, sociologue du travail ? et Usages de la sociologie de Bourdieu en sociologie du travail (en France et dans le monde).

Lire la suite de l’appel : http://calenda.revues.org/nouvelle23131.html

Appel à articles : Homogénéisation et différenciation

Appel à contribution de la revue Nouvelles Perspectives en Sciences Sociales.

Remise des intentions au plus tard le 4 mai 2012.

La revue Nouvelles Perspectives en Sciences Sociales lance un appel à articles sur le thème Homogénéisation et différenciation à paraître dans le volume 8, numéro 1.

Les sociétés, quelles qu’elles soient, sont faites de similitude et de différence : il n’y a pas de société sans récurrence ; il n’y a pas de société sans dissemblance. Dans leur ensemble, les sciences sociales l’ont toujours compris. Paradigme par paradigme, elles ont souvent insisté sur l’une de ces dimensions. De l’école de Francfort au postmodernisme, du fonctionnalisme à l’ethnométhodologie, des vocabulaires mettent l’accent sur l’un ou l’autre des aspects de la socialité : norme, persuasion, médias, foule, mondialisation, système, masse, technologie, aliénation, assimilation privilégiant la similitude ; anomie, autonomie, déviance, postmodernité, marginalité, individualisation, personnalité, conflit, favorisant la dissimilitude. De l’anthropologie à la science politique, de l’histoire à la psychologie, des études sur le genre aux sciences de la communication, il n’y a pas de science humaine qui n’ait été traversée par cette dualité.(…)

Lire la suite de l’appel : http://calenda.revues.org/nouvelle21475.html