Archives de catégorie : Appels à contribution

L’espace comme condition de l’expérience

Appel à articles d’Éducation permanente

Date limite d’envoi des propositions : 6 mars 2023

La littérature sur les apprentissages semble avoir développé beaucoup moins d’accointances avec la notion d’espace, qu’elle n’avait su le faire avec la question du temps, de la durée ou du rythme, à moins qu’il ne faille d’emblée considérer des « espaces-temps » de l’apprentissage. Le présent appel à articles entend contribuer à pallier ce déséquilibre apparent. Continuer la lecture de L’espace comme condition de l’expérience

Varier les échelles d’analyse dans les recherches sur les ingénieurs : quels niveaux d’observation pour quelles recherches ?

Journée d’étude “Culture et formation d’ingénieurs” organisée par l’Ensta Bretagne et le laboratoire FoAP

Date limite d’envoi des propositions : 5 février 2023

Cette journée d’étude est destinée aux chercheurs qui travaillent sur les formations et la culture d’ingénieurs, en France, ailleurs en Europe et hors Europe.

Cette journée d’étude se veut un évènement favorisant l’échange et le débat scientifique sur des questions méthodologiques et épistémologiques liées aux échelles de recherche et aux niveaux d’analyse dans les recherches sur les formations et métiers d’ingénieur, notamment, mais pas exclusivement, dans le cadre du grand défi planétaire qu’est la transition écologique. […]

En savoir plus : Appel com Journée d’étude 10 mars 2023 Brest

Financement et fonctionnement du monde associatif : la marchandisation et ses conséquences

Appel à contribution pluridisciplinaire de la Revue française des affaires sociales

Date limite d’envoi des propositions : 16 janvier 2023

Dossier coordonné par Simon Cottin-Marx (EMA, LATTS), Camille Hamidi (Lyon 2, Triangle) et Arnaud Trenta (Lise, Cnam)

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Contexte post-covid : nouvelles pratiques professionnelles, conciliation des temps de vie et questions d’égalité

Appel à articles de l’Orientation scolaire et professionnelle

Date limite d’envoi des propositions : 15 janvier 2023

Ces deux dernières années de pandémie ont profondément impacté les modalités de travail et de formation. D’une part, la situation socio-sanitaire a transformé l’activité professionnelle des femmes et des hommes notamment par la pratique accrue du télétravail mais a eu également des effets sur la conciliation des temps de vie. D’autre part, la crise sanitaire a également renforcé des inégalités existantes, et en particulier des inégalités de genre. Ainsi le rapport du Centre Hubertine Auclert du 15 mars 2022 souligne en quoi le télétravail exacerbe les inégalités entre femmes et hommes dans la sphère professionnelle, à travers un ensemble de mécanismes complexes, tout en offrant également et paradoxalement de nouvelles opportunités en matière d’égalité. […]

Lire la suite : https://journals.openedition.org/osp/16754

Se construire avec et dans le monde. Part d’autrui, part de soi

Biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles 2023

Date limite d’envoi des propositions : 31 décembre 2022

L’édition 2023 est coorganisée par l’association Biennale Internationale, avec l’ICP (Institut catholique de Paris) et la Chaire Unesco en formation professionnelle, construction personnelle, transformations sociales. Continuer la lecture de Se construire avec et dans le monde. Part d’autrui, part de soi

Injonctions contradictoires

Appel à contribution de la Revue française d’éthique appliquée

Date limite d’envoi des propositions : 28 octobre 2022

Cet appel à contribution est une initiative de la Chaire de Philosophie à l’Hôpital, initiative hospitalo-académique rattachée au GHU Paris psychiatrie et neurosciences et à la Chaire Humanités et Santé du Cnam.

Coordination scientifique :
  • Valérie Gateau, docteur en philosophie, formatrice en éthique, chercheuse associée à la Chaire de Philosophie à l’Hôpital
  • Nicolas El-Haïk-Wagner, doctorant en sociologie, FoAP, Conservatoire National des Arts et Métiers, chargé de mission à la Chaire de Philosophie à l’Hôpital
  • Pierre-Emmanuel Brugeron, responsable du pôle ressources, Espace de réflexion éthique Ile-de-France, rédacteur en chef adjoint de la Revue française d’éthique appliquée
  • Paul-Loup Weil-Dubuc, responsable du pôle recherche, Espace de réflexion éthique Ile-de-France, rédacteur en chef de la Revue française d’éthique appliquée

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L’entreprise aujourd’hui : transformations et analyses. Quelle(s) sociologie(s) de l’entreprise ?

Appel à contributions du CR 22 de l’AISLF dans le cadre des Rencontres de la sociologie francophone | Sfax, du 24 au 28 octobre 2022

Date limite d’envoi des propositions : 12 août 2022

  • Référente :  Anne Gillet, Lise (Cnam, CNRS)
  • Équipe d’organisation et animation : Sophie Bretesché (IMT-Atlantique), Florence Cognie (Université de Rouen), Anne Gillet (Cnam & Cnrs)

Les entreprises occupent une place importante dans nos sociétés. L’Entreprise est à la fois lieu de production ; organisation – espace de pratiques sociales ; et institution – avec des responsabilités sociales et environnementales. Une tradition d’analyse en sociologie de l’entreprise est portée par plusieurs travaux de recherche, courants et problématiques théoriques. Cette sociologie de l’entreprise mérite d’être re-découverte et re-visitée.

Avec quelles approches, quel renouvellement d’approche analyser l’Entreprise aujourd’hui et ses transformations ? Peut-on parler de sociologie(s) de l’Entreprise / des entreprises? Quel serait aujourd’hui le débat (d’origine plus ancienne) sur sa place parmi d’autres champs de la sociologie (organisation, travail, professions/métiers) ? […]

Lire la suite : APPELCR22-Sfax2022

S’orienter aujourd’hui. Transformations des choix, des processus et des regards ?

Appel à articles de L’Orientation scolaire et professionnelle

Date limite d’envoi des propositions :  15 septembre 2022

Depuis quelques années, dans un contexte sociétal d’incertitude généralisée qui s’est encore accru sous l’effet de la pandémie, différentes formes de ruptures professionnelles – souhaitées ou subies, soudaines ou anticipées – sont mises en avant dans la société, en France et dans le monde. Prenant la forme de bifurcations engagées de manière individuelle ou parfois même collective, de démissions estimées à 38 millions aux États-Unis l’an passé, voire de manifestes d’étudiants revendiquant le droit à la « désertion » comme vu dans l’actualité récente, ces conduites suggèrent l’émergence de nouveaux rapports au travail, la (re)définition de cadres de référence ou encore l’attachement à des valeurs qui déplacent les exigences, ainsi qu’un futur envisagé différemment de celui conçu par les générations précédentes. Dans le domaine de la formation, la multiplication et la systématisation du recours à des algorithmes semblent modifier progressivement les règles du jeu en matière d’orientation vers les études supérieures, générant du même coup un accroissement de l’incertitude et de nouveaux comportements d’ajustement en référence à de nouvelles situations de transitions. (…)

Lire la suite : https://journals.openedition.org/osp/16420