Date limite d’envoi des propositions : 6 mars 2023
La littérature sur les apprentissages semble avoir développé beaucoup moins d’accointances avec la notion d’espace, qu’elle n’avait su le faire avec la question du temps, de la durée ou du rythme, à moins qu’il ne faille d’emblée considérer des « espaces-temps » de l’apprentissage. Le présent appel à articles entend contribuer à pallier ce déséquilibre apparent. Continuer la lecture de L’espace comme condition de l’expérience→
Date limite d’envoi des propositions : 5 février 2023
Cette journée d’étude est destinée aux chercheurs qui travaillent sur les formations et la culture d’ingénieurs, en France, ailleurs en Europe et hors Europe.
Cette journée d’étude se veut un évènement favorisant l’échange et le débat scientifique sur des questions méthodologiques et épistémologiques liées aux échelles de recherche et aux niveaux d’analyse dans les recherches sur les formations et métiers d’ingénieur, notamment, mais pas exclusivement, dans le cadre du grand défi planétaire qu’est la transition écologique. […]
Date limite d’envoi des propositions : 15 janvier 2023
Ces deux dernières années de pandémie ont profondément impacté les modalités de travail et de formation. D’une part, la situation socio-sanitaire a transformé l’activité professionnelle des femmes et des hommes notamment par la pratique accrue du télétravail mais a eu également des effets sur la conciliation des temps de vie. D’autre part, la crise sanitaire a également renforcé des inégalités existantes, et en particulier des inégalités de genre. Ainsi le rapport du Centre Hubertine Auclert du 15 mars 2022 souligne en quoi le télétravail exacerbe les inégalités entre femmes et hommes dans la sphère professionnelle, à travers un ensemble de mécanismes complexes, tout en offrant également et paradoxalement de nouvelles opportunités en matière d’égalité. […]
Date limite d’envoi des propositions : 28 octobre 2022
Cet appel à contribution est une initiative de la Chaire de Philosophie à l’Hôpital, initiative hospitalo-académique rattachée au GHU Paris psychiatrie et neurosciences et à la Chaire Humanités et Santé du Cnam.
Coordination scientifique :
Valérie Gateau, docteur en philosophie, formatrice en éthique, chercheuse associée à la Chaire de Philosophie à l’Hôpital
Nicolas El-Haïk-Wagner, doctorant en sociologie, FoAP, Conservatoire National des Arts et Métiers, chargé de mission à la Chaire de Philosophie à l’Hôpital
Pierre-Emmanuel Brugeron, responsable du pôle ressources, Espace de réflexion éthique Ile-de-France, rédacteur en chef adjoint de la Revue française d’éthique appliquée
Paul-Loup Weil-Dubuc, responsable du pôle recherche, Espace de réflexion éthique Ile-de-France, rédacteur en chef de la Revue française d’éthique appliquée
Date limite d’envoi des propositions : 12 août 2022
Référente : Anne Gillet, Lise (Cnam, CNRS)
Équipe d’organisation et animation : Sophie Bretesché (IMT-Atlantique), Florence Cognie (Université de Rouen), Anne Gillet (Cnam & Cnrs)
Les entreprises occupent une place importante dans nos sociétés. L’Entreprise est à la fois lieu de production ; organisation – espace de pratiques sociales ; et institution – avec des responsabilités sociales et environnementales. Une tradition d’analyse en sociologie de l’entreprise est portée par plusieurs travaux de recherche, courants et problématiques théoriques. Cette sociologie de l’entreprise mérite d’être re-découverte et re-visitée.
Avec quelles approches, quel renouvellement d’approche analyser l’Entreprise aujourd’hui et ses transformations ? Peut-on parler de sociologie(s) de l’Entreprise / des entreprises? Quel serait aujourd’hui le débat (d’origine plus ancienne) sur sa place parmi d’autres champs de la sociologie (organisation, travail, professions/métiers) ? […]
Date limite d’envoi des propositions : 15 septembre 2022
Depuis quelques années, dans un contexte sociétal d’incertitude généralisée qui s’est encore accru sous l’effet de la pandémie, différentes formes de ruptures professionnelles – souhaitées ou subies, soudaines ou anticipées – sont mises en avant dans la société, en France et dans le monde. Prenant la forme de bifurcations engagées de manière individuelle ou parfois même collective, de démissions estimées à 38 millions aux États-Unis l’an passé, voire de manifestes d’étudiants revendiquant le droit à la « désertion » comme vu dans l’actualité récente, ces conduites suggèrent l’émergence de nouveaux rapports au travail, la (re)définition de cadres de référence ou encore l’attachement à des valeurs qui déplacent les exigences, ainsi qu’un futur envisagé différemment de celui conçu par les générations précédentes. Dans le domaine de la formation, la multiplication et la systématisation du recours à des algorithmes semblent modifier progressivement les règles du jeu en matière d’orientation vers les études supérieures, générant du même coup un accroissement de l’incertitude et de nouveaux comportements d’ajustement en référence à de nouvelles situations de transitions. (…)