Date limite d’envoi des propositions : 31 décembre 2022
L’édition 2023 est coorganisée par l’association Biennale Internationale, avec l’ICP (Institut catholique de Paris) et la Chaire Unesco en formation professionnelle, construction personnelle, transformations sociales. Continuer la lecture de Se construire avec et dans le monde. Part d’autrui, part de soi
Le vendredi 4 mai 2018 au Cnam
Avec Jean-Claude Carrière, écrivain, scénariste, parolier, metteur en scène, conteur.
Pour échapper à un discours mythique et rendre compte de ce qui se passe tant au niveau des activités de création que des sujets créateurs, il est possible d’emprunter la voie d’une description et d’une analyse des expériences de création, telles qu’elles sont vécues par les sujets créateurs eux-mêmes.
À cette fin la chaire Unesco Formation et pratiques professionnelles du Cnam, le Centre de recherche sur la formation (CRF Cnam), le laboratoire Savoirs et pratiques du Moyen Âge à l’époque moderne (Saprat-EPHE), l’AFDAS (fond d’Assurance formation des activités du spectacle), l’École nationale supérieure de création industrielle, (ENSCI-Les Ateliers) conduisent un programme coordonné de recherche/action/formation soutenu par le Laboratoire d’Excellence Hastec.
En savoir plus : http://chaire-unesco.cnam.fr/rencontres/
Les débats publics en matière d’éducation et plus généralement dans les “métiers de l’humain” butent souvent sur l’imprécision et la polysémie du vocabulaire de base utilisé : savoirs Continuer la lecture de Savoirs, connaissances, capacités, compétences : une question sociale et politique ?
BARBIER Jean-Marie, THIEVENAZ Joris (coord.), BERGER Guy (préf.). Paris : L’harmattan, 2017, 294 p., coll. Action et savoirCet ouvrage collectif est le produit d’un séminaire de recherche de l’axe “Activité, expérience, apprentissages” du CRF.
La notion de couplage d’activités entre sujets semble pertinente pour rendre compte de la polyfonctionnalité des interactions humaines au-delà de leurs intentions. Telle est l’hypothèse de cet ouvrage dont les auteurs s’emparent de façon personnelle au regard de leurs terrains. Continuer la lecture de Agir pour, sur et avec autrui : les couplages d’activités
L’analyse des activités est une opération mentale/discursive qui a pour produit spécifique l’énoncé de relations entre les différentes composantes de ce qu’un sujet considère être son activité. Continuer la lecture de Quels enjeux pour l’analyse des activités ?
Workforce quality and professionalization in the field of early childhood education are widely considered to be a powerful lever in improving the quality of childcare services. This emphasis Continuer la lecture de Professional development in a competent system : an emergent culture of professionalization
Le jeudi 7 décembre 2017 au Cnam
Avec la participation de Marc GUYON (CRTD) : Écouter pour discerner ; et de Brad TABAS (Ensta Bretagne, CRF-Cnam) : Cultures de l’innovation : penser la valeur de la procédure, penser la valeur du discernement.
Continuer la lecture de Discernement et procédure dans la formation et l’activité d’ingénieur
Le vendredi 24 novembre 2017 au Cnam
Avec la participation de Jean Marie BARBIER et Marie-Laure VITALI (Chaire Unesco, Cnam). Continuer la lecture de Petite enfance : voyager, apprendre, changer
Le vendredi 17 novembre 2017 au Cnam
Avec Emmanuelle Volle, neurologiste et chercheure Inserm à l’Institut Brain and Spine (ICM), hôpital Salpétrière, Paris, France, Créativité et neurosciences. Continuer la lecture de Les expériences de création. Emmanuelle Volle
