Archives de catégorie : CRF. Centre de recherche sur la formation

Enfants conférenciers. Médiations et apprentissages scolaires en contexte muséal

Journée d’étude organisée par le laboratoire EDA (Éducation, Discours, Apprentissages) de l’université Paris Descartes

Le samedi 13 octobre 2018 à Paris

Avec une intervention de Jamila AL KHATIB, doctorante au Centre de recherche sur la formation (CRF Cnam), sur les Interactions et gestes de médiation au musée. Continuer la lecture de Enfants conférenciers. Médiations et apprentissages scolaires en contexte muséal

Apprendre des interactions de soin

THIEVENAZ Joris, BROUSSAL Dominique (coord.). Les Dossiers des sciences de l’éducation, n° 39, août 2018, 205 p.

Avec une contribution de Vanessa REMERY (RIFT, Université de Genève & CRF Cnam), avec Isabelle Durand, sur les interactions tutorales et opportunités d’apprentissages en situation de soin : le cas de la formation professionnelle des techniciens en radiologie médicale

Continuer la lecture de Apprendre des interactions de soin

Savoir et pouvoir dans le contexte de Djibouti

Des configurations éducatives entre constructions de savoirs et relations de pouvoir
Soutenance de thèse de Daher AHMED FARAH (Laboratoire CRF, Cnam)

Le mardi 11 septembre 2018 au Cnam Paris

Cette thèse s’attache à éclairer un objet peu investigué par la recherche à et sur Djibouti : les liens entre pouvoir et savoir dans un contexte où interagissent tradition pastorale de type nomade et non-tradition sédentaire d’origine coloniale.  Continuer la lecture de Savoir et pouvoir dans le contexte de Djibouti

Que lire cet été ? Actualités des parutions

Les chercheurs et chercheuses du Cnam ont récemment publié, dans le domaine des sciences du travail, de l’emploi et de la formation, de nombreux ouvrages et contributions diverses (articles, études et rapports, etc.). En voici la liste (non-exhaustive, mais déjà longue !) établie par le CDFT.  Continuer la lecture de Que lire cet été ? Actualités des parutions

Valorisation des acquis buissonniers

Journée d’étude organisée par le CIREL (Université de Lille)

Le vendredi 15 juin 2018 à Lille

Avec la participation de Corinne BAUJARD, enseignante-chercheuse au RPFEOR-CIREL, associée au CRF du Cnam, sur l’expérience des jeunes apprentis en alternance à l’université : quel engagement informel dans la transmission professionnelle au travail ? Continuer la lecture de Valorisation des acquis buissonniers

Participation et citoyenneté : réunion de chantiers

Dans le cadre des entretiens de la Chaire de Travail social et d’intervention sociale

Le mardi 19 juin 2018 au Cnam Paris

Avec la participation de Marcel JAEGER, titulaire de la chaire de travail social et d’intervention sociale, LISE, et de Catherine TOURETTE-TURGIS, chercheuse au CRF.  Continuer la lecture de Participation et citoyenneté : réunion de chantiers

L’innovation pédagogique en question : analyse des discours de praticiens

LEMAÎTRE Denis. Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur [en ligne], vol. 34, n° 1, mars 2018
L’innovation s’affiche dans les discours politiques comme une valeur de référence pour la société en général remplaçant peu ou prou l’idée de progrès (Bruno, 2013). Cette injonction massive à l’innovation pèse aussi sur  Continuer la lecture de L’innovation pédagogique en question : analyse des discours de praticiens

Traits critiques de professionnalité des animateurs-formateurs de dispositifs d’analyse des pratiques professionnelles

OBERTELLI Patrick, WITTORSKI Richard. Éducation et formation [en ligne], n° 308, janv. 2018, pp. 42-48

Ce texte cherche non pas à analyser de façon exhaustive la professionnalité des animateurs-formateurs de dispositifs d’analyse de pratiques professionnelles mais plus modestement à repérer des « traits critiques » de cette professionnalité Continuer la lecture de Traits critiques de professionnalité des animateurs-formateurs de dispositifs d’analyse des pratiques professionnelles