Cette bibliographie, arrêtée en janvier 2012, comprend des articles et chapitres d’ouvrage et pourra être complétée par une interrogation du catalogue du Centre de documentation sur la formation et le travail (http://docser.cnam.fr:8080/). Elle vise à signaler les ouvrages, études et rapports publiés sur les thèmes suivants : métier formation, formateur, responsable formation, formation formateur, consultant, formateur occasionnel. Continuer la lecture de Les métiers de la formation
Archives de catégorie : Métiers de la formation
Débat : L’alternance, au-delà du discours
Matinée de réflexion et de débats autour du n° 190 de la revue Education permanente (dir. Vincent Merle)
Le mardi 22 mai 2012 à Paris, Cnam, 292 rue Saint Martin, Amphi Abbé Grégoire
Cette matinée invite à débattre pour sortir d’une certaine forme de pensée magique qui fait de l’alternance la solution à tous nos maux. L’alternance à la française demeure en effet en grande partie à construire.
C’est au moment où elle est entrée dans les mœurs qu’il convient de s’interroger sur la manière dont elle peut s’inscrire durablement dans un projet politique cohérent pour l’ensemble du système éducatif. Si l’on veut éviter que les formations en alternance ne soient victimes de leur succès, de vrais choix s’imposent, tout autant des choix de société que des choix techniques..
Avec :
- Michel Théry, chef du département Formation et certification au Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Cereq),
- Jean-Pierre Boisivon, professeur émérite à l’Université Paris 2 Panthéon-Assas, président du comité d’évaluation du programme des investissements d’avenir pour la modernisation des formations en alternance,
- Olivier Liaroutzos, responsable du département Changements technologiques et organisationnels à l’Agence nationale pour l’amélioration des conditions de travail (Anact),
- Hubert Patingre, conseiller du président du Conseil régional d’Ile-de-France pour la formation professionnelle et l’apprentissage,
- Jeanne Schneider, directrice de l’École de la deuxième chance des Hauts-de-Seine,
- Jean-François Gomez, responsable du pôle Alternance du groupe EDF,
- Henri Lachmann, président du Conseil de surveillance de Schneider Electric,
- Bernard Masingue, directeur de projet chez Entreprises et personnel, ancien directeur des formations corporate de Veolia Environnement,
- Vincent Merle, professeur du Cnam, chaire Travail, emploi, acquisitions professionnelles, responsable de l’équipe Métiers de la formation.
Organisé avec le département Travail, orientation, formation, École Management et société, Cnam
- Le programme de la matinée-débats
- Public : décideurs, directeurs d’organismes de formation, responsables de formation
- Plus d’information sur : www.education-permanente.fr
- Entrée sur inscription
Inscription : Colloque International de Didactique professionnelle
COLLOQUE “APPRENTISSAGE ET DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL” NANTES, LES 7 ET 8 JUIN 2012
Organisé par Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle (RPDP ) et le Centre de Recherche en Éducation de Nantes (CREN)
Date limite d’inscription au colloque : 10 mai 2012
Ce colloque se donne trois objectifs : – recensement des travaux qui s’intéressent aux apprentissages, pour les analyser et pour en faciliter l’acquisition; – débats autour des apports théoriques; – finalités des apprentissages ((développement des adultes, professionnalisation, construction identitaire, dimension sociale).
Thématiques abordées :
– Apprentissage, développement et identité professionnelle
– Apprentissages professionnels et dispositifs de formation
– Interactions recherche et formation
– Didactique professionnelle et pressions au travail
– Dimensions individuelles et collectives des apprentissages
– Apprentissage, développement et identité professionnelle des professionnels de l’enfance
Consulter le programme : http://www.cren-nantes.net/spip.php?article145
Parution : L’alternance, au-delà du discours
Education Permanente, n° 190, mars 2012, 176 p. Sous la dir. de Vincent Merle
L’alternance n’a jamais suscité autant d’intérêt que depuis qu’elle a failli disparaître du paysage de la formation initiale en France : objectif de 600 000 jeunes en alternance ; pénalité pour les entreprises de plus de 250 salariés qui compteraient moins de 4 % de leurs effectifs en formation en alternance ; 50 % des écoles d’ingénieur et 80 % des écoles de management proposant une « filière par apprentissage »… Comment sommes-nous passés de la chronique d’une mort annoncée à un tel engouement pour l’alternance ?
Parmi toutes celles qu’on lui prête aujourd’hui, quelles sont les réelles vertus de l’alternance ? A partir d’un état des lieux des politiques publiques, ce dossier invite à sortir d’une certaine forme de pensée magique qui fait de l’alternance la solution à tous nos maux.
L’alternance à la française demeure encore en grande partie à construire. C’est au moment où elle est entrée dans les mœurs qu’il convient de s’interroger sur la manière dont elle peut s’inscrire durablement dans un projet politique cohérent pour l’ensemble du système éducatif. Si l’on veut éviter que les formations en alternance ne soient victimes de leur succès, de vrais choix s’imposent, tout autant des choix de société que des choix techniques.
http://www.education-permanente.fr/public/articles/articles.php?id_revue=1710
A lire : L’activité des professionnelles de la petite enfance
Anne-Lise Ulmann, Emmanuelle Betton, Guy Jobert. L’activité des professionnelles de la petite enfance. CNAF, Dossier d’études n° 145, oct. 2011, 88 p.
Cette recherche menée par Anne-lise Ulmann, Emmanuelle Betton et Guy Jobert du centre de recherche sur le travail et le développement du Conservatoire National des Arts et Métiers s’inscrit dans le cadre d’une réflexion engagée par le pôle recherche de la Caisse Nationale des Allocations Familiales pour analyser ce qui apparaît à la fois bien connu mais aussi opaque aux chercheurs : l’activité des professionnelles de la petite enfance.
Télécharger l’étude : http://halshs.archives-ouvertes.fr/docs/00/68/31/14/PDF/Dossier_145_-_ActiviteI_des_professionnelles.pdf
Conférence : Développer les formations en alternance : au-delà des slogans, comment fonder une politique ?
Amphi organisé par la revue Éducation permanente et l’Université ouverte des compétences
Le mardi3 avril 2012 de 18h à 20h à AgroParisTech
Mais où va la formation des adultes ?
Journée d’études autour de Pierre Caspar
Le jeudi 22 mars 2012 au Cnam
Education permanente au cours des années 60, puis formation professionnelle continue, et aujourd’hui formation tout au long de la vie… Glissements sémantiques ou transformations réelles ? Continuer la lecture de Mais où va la formation des adultes ?
A lire : La formation continue : une voie pour de nouvelles compétences aux séniors, l’accès à l’emploi pour les jeunes et le regain de compétitivité
Retour sur la matinée d’échanges organisée le 24 janvier 2012 au Cnam
Autour de l’ouvrage de Raymond Vatier, La formation continue : utopie en 1970, urgence en 2012
Avec François Geng, membre du Conseil économique et social et environnemental, co auteur de l’avis sur “ 40 ans de formation professionnelle : bilan et perspectives “, Christian Forestier, administrateur général du Cnam, et Vincent Merle, professeur du Cnam, titulaire de la chaire Travail, emploi, acquisitions professionnelles.
Télécharger le texte de présentation de Raymond Vatier : http://www.leclub.org/cms/fileadmin/user_upload/Documentations/PRESENTATION.pdf
Source : Université ouverte des compétences
Séminaire : Autour du concept d’activité
Séminaire assuré par Yves SCHWARTZ, philosophe, ergologue, professeur émérite à l’Université de Provence.
Dans le cadre du master « Analyse du travail et développement des compétences » du CNAM (Paris).
Les six séances de ce séminaire sont ouvertes au public :
Samedi 28 janvier, de 9 h30 à 12 h30 (salle 41).
Vendredi 17 février, de 14 h à 17 h
Vendredi 23 mars, de 9 h30 à 12 h30
Samedi 14 avril, de 9 h30 à 12 h30
Vendredi 11 mai, de 9 h30 à 12 h30
Samedi 9 juin, de 9 h30 à 12 h30