Archives de catégorie : Analyse de l’activité

Apprendre des interactions de soin

THIEVENAZ Joris, BROUSSAL Dominique (coord.). Les Dossiers des sciences de l’éducation, n° 39, août 2018, 205 p.

Avec une contribution de Vanessa REMERY (RIFT, Université de Genève & CRF Cnam), avec Isabelle Durand, sur les interactions tutorales et opportunités d’apprentissages en situation de soin : le cas de la formation professionnelle des techniciens en radiologie médicale

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Traits critiques de professionnalité des animateurs-formateurs de dispositifs d’analyse des pratiques professionnelles

OBERTELLI Patrick, WITTORSKI Richard. Éducation et formation [en ligne], n° 308, janv. 2018, pp. 42-48

Ce texte cherche non pas à analyser de façon exhaustive la professionnalité des animateurs-formateurs de dispositifs d’analyse de pratiques professionnelles mais plus modestement à repérer des « traits critiques » de cette professionnalité Continuer la lecture de Traits critiques de professionnalité des animateurs-formateurs de dispositifs d’analyse des pratiques professionnelles

Transformer/comprendre l’activité. Questions épistémologiques, méthodologiques et éthiques

Appel à propositions pour le premier colloque scientifique étudiant du Groupe Vygotski/Analyse de l’activité | Université de Sherbrooke, du 30 avril au 2 mai 2018

Date limite d’envoi des propositions : 20 mars 2018

Depuis plusieurs années, on assiste à un engouement pour l’analyse de l’activité dans le champ des sciences de l’éducation (Barbier et Durand, 2003). Ce mouvement s’inscrit dans la perspective d’une transformation du regard porté sur les questions Continuer la lecture de Transformer/comprendre l’activité. Questions épistémologiques, méthodologiques et éthiques

Création, créativité, innovation dans la formation d’ingénieur

DUBOIS Michel, VITALI Marie-Laure, SONNTAG Michel (dir.). Belfort :  Université de technologie Belfort-Montbéliard, 2018, 288 p.

Actes du colloque organisé par le réseau Ingenium en 2015. Avec les contributions d’Edwige BOMBARON, Marie-Laure VITALI, Linda GARDELLE, Emmanuel CARDONA et Olivier REYNET du CRF.  Continuer la lecture de Création, créativité, innovation dans la formation d’ingénieur

Savoirs, connaissances, capacités, compétences : une question sociale et politique ?

BARBIER Jean-Marie. The Conversation [en ligne], fév. 2018

Les débats publics en matière d’éducation et plus généralement dans les « métiers de l’humain » butent souvent sur l’imprécision et la polysémie du vocabulaire de base utilisé : savoirs  Continuer la lecture de Savoirs, connaissances, capacités, compétences : une question sociale et politique ?

Appréhender l’expérience et le cours d’existence de personnes malades chroniques sur des empans temporels longs

NELLO Élisabeth. Savoirs, vol.  45, n° 3, 2017, pp. 67-86

Cet article rend compte de la dimension méthodologique d’un travail de recherche s’inscrivant dans une approche « orientée activité » et réalisé au sein d’un collectif de chercheurs. Continuer la lecture de Appréhender l’expérience et le cours d’existence de personnes malades chroniques sur des empans temporels longs

Agir pour, sur et avec autrui : les couplages d’activités

BARBIER Jean-Marie, THIEVENAZ Joris (coord.), BERGER Guy (préf.). Paris : L’harmattan, 2017, 294 p., coll. Action et savoir

Cet ouvrage collectif est le produit d’un séminaire de recherche de l’axe « Activité, expérience, apprentissages » du CRF.

La notion de couplage d’activités entre sujets semble pertinente pour rendre compte de la polyfonctionnalité des interactions humaines au-delà de leurs intentions. Telle est l’hypothèse de cet ouvrage dont les auteurs s’emparent de façon personnelle au regard de leurs terrains.  Continuer la lecture de Agir pour, sur et avec autrui : les couplages d’activités

Quels enjeux pour l’analyse des activités ?

BARBIER Jean-Marie. The Conversation [en ligne], nov. 2017

L’analyse des activités est une opération mentale/discursive qui a pour produit spécifique l’énoncé de relations entre les différentes composantes de ce qu’un sujet considère être son activité.  Continuer la lecture de Quels enjeux pour l’analyse des activités ?