Archives de catégorie : Analyse de l’activité

Modélisation de l’activité

ModACT’26

Du mercredi 20 au vendredi 22 mai 2026 à Paris

Avec la participation de :

  • Giuseppe Scavo, Marc-Éric Bobillier Chaumon et Jean-Luc Tomás (CRTD, Cnam) : La double triade : représenter un développement potentiel en clinique de l’activité ;
  • Pierre-Éric Sutter (CRTD, Cnam) : Modéliser l’éco-anxiété : continuum d’intensité, trajectoires d’inquiétudes environnementales et matrice de prise en charge multi-niveaux.

Consulter le programme détaillé : https://www.modact.net/programme-2026

Les « dialogues » dans le travail et la vie des sociétés : la démocratie à refonder ?

7ème Congrès de la Société internationale d’ergologie

Date limite d’envoi des propositions : 1er mars 2026

Comité d’organisation : Rémy Jean (Société Internationale d’Ergologie), Éric Hamraoui (CRTD, Cnam), Marcelle Duc (Université de Toulouse), Luc Justet (Société Internationale d’Ergologie), Liliana Cunha (Université de Porto), Magda Scherer (Université de Brasilia), Théo Simon (CRTD, Cnam) et Gislene Haubrich (Stockholm School of Economics).

Lire la suite : https://ergologia.org/7emecongres/

Fondements théoriques d’une ingénierie à partir d’une clinique de l’activité pour la formation

Vers une ingénierie du développement professionnel
Soutenance de HDR de Stéphane Balas (FoAP, Cnam)

Le vendredi 12 décembre 2025 [format hybride]

Garant : Pr. Paul Olry (Institut Agro Dijon, U Bourgogne Europe)

Cette note de synthèse retrace un parcours de chercheur, praticien et intervenant, pour repenser l’ingénierie de la formation professionnelle des adultes à l’aune de la clinique de l’activité, face à un monde du travail en perpétuelle mutation. La formation professionnelle ne peut plus être un simple prolongement de l’école : elle est traversée par des tensions entre emploi et travail, prescription et réalité, normalisation et créativité. Les sciences de l’éducation, riches de leur hybridité, offrent un laboratoire vivant où chaque expérience, chaque collectif, devient terrain d’expérimentation et de transformation.

La clinique de l’activité, héritée d’Yves Clot, devient le fil rouge méthodologique, permettant de révéler les dilemmes et ressources cachées du métier, et de provoquer des ruptures fécondes. Le développement professionnel n’est pas une simple acquisition de compétences, mais un processus dialectique, où l’apprentissage social déclenche une transformation intime des représentations et des pratiques. S’enraciner dans l’épistémologie historico-culturelle de Vygotski, c’est reconnaître que l’homme se développe en dialoguant avec l’histoire de son métier et en participant à des collectifs.

L’ingénierie du développement professionnel propose une co-construction du besoin de formation, une analyse clinique de l’activité, l’organisation de situations développementales, la valorisation du collectif et articulation entre formation et certification. Deux modèles s’opposent : l’ingénierie classique, linéaire et normative, et l’ingénierie du développement professionnel, itérative et réflexive, centrée sur la transformation. Trois axes de recherche sont esquissés à la fin de cette note : identifier les mécanismes du développement professionnel, concevoir des certifications développementales et organiser l’émergence du besoin de formation dans l’action collective.

En savoir plus : Annonce Soutenance HDR Balas

Les reconfigurations contemporaines de la chirurgie. Hyperspécialisation, standardisation et rationalisation au bloc opératoire

Appel à articles d’Anthropologie & Santé

Date limite d’envoi des propositions : 5 novembre 2025

Numéro thématique coordonné par Nicolas El Haïk-Wagner (FoAP, Cnam) et Julia Legrand (Irdes)

La chirurgie occupe une place singulière dans l’univers médical et hospitalier, qui tient au geste transgressif fondant cette discipline – ouvrir un corps et faire couler son sang, pour mieux le réparer – et aux lieux, dispositifs et pratiques dans lesquels elle s’ancre. Le passage au bloc opératoire s’apparente à un ensemble de rites de passage, où s’articulent étroitement comportements symbolico-rituels et technico-scientifiques. Le parcours opératoire et ses étapes peuvent être interprétés à l’aune de leur investissement symbolique par le patient et par les professionnels (Katz, 1981; Lionetti & Castelain, 1988). Les Essais d’anthropologie hospitalière de Marie-Christine Pouchelle offrent de multiples éclairages sur cette sacralisation du geste et les mythologies qui l’entourent, sans nier les rapports de domination s’exerçant dans cet univers fermé (Pouchelle, 2003, 2008, 2019). De fait, la singularité de la chirurgie s’explique aussi par le prestige et la culture professionnelle virile et militaire qui a historiquement structuré la spécialité, née sur les champs de bataille (Bercot & Mathieu-Fritz, 2008). Le « tempérament chirurgical » et ses connotations de performance et de perfectibilité ont d’ailleurs fait l’objet de nombreuses analyses (Cassell, 1991; Katz, 1999; Arnold-Forster, 2023). […]

Lire la suite : https://journals.openedition.org/anthropologiesante/14591

Modélisation de l’activité

3e édition de la conférence ModACT, organisée par le LUCID de l’Université de Liège et le LIST, avec le soutien du CRTD (Cnam)

Du mercredi 14 au vendredi 16 mai 2025 au Cnam Paris

Conférencière invitée : Flore Barcellini (CRTD, Cnam) : Visualisation et modélisation de l’activité  : de la dimension technique à la dimension politique

Consulter le programme en cours de constitution : https://www.modact.net/programme

Faire expériences

Biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, organisée avec le laboratoire FoAP (Cnam)

Date limite d’envoi des propositions de communication et de symposia : 15 juillet 2025

On s’intéressera à l’expérience comme question de recherche et d’action transverse à toutes les formes d’éducation. Notamment :

  • À l’expérience comme transformation simultanée de l’activité et du sujet-en-activité ;
  • Au vécu, à l’élaboration et à la communication d’expérience ;
  • Au lien entre transformations d’expériences et transformations d’engagement d’action ;
  • Aux formes multiples de transformation de l’expérience en situation professionnelle.

En savoir plus : https://labiennale-education.eu/la-biennale/biennale-2026/

Transforming & understanding : an introduction to cultural-historical activity theory

Table ronde organisée par le CRTD

Le mardi 18 mars 2025 [en ligne]

Événement organisé à l’occasion du lancement du livre de Yannick Lémonie (Cnam, CRTD) Transforming & Understanding: An introduction to Cultural-Historical Activity Theory chez Peter Lang. Continuer la lecture de Transforming & understanding : an introduction to cultural-historical activity theory

Modélisation de l’activité

3e édition de la conférence ModACT, organisée par le LUCID de l’Université de Liège et le LIST, avec le soutien du CRTD (Cnam)

Date limite d’envoi des propositions : 27 janvier 2025

Intitulée ModACT, pour Modélisation de l’Activité, la conférence propose d’actualiser les principes fondamentaux de modélisation et de visualisation d’activité. En écho aux attentes de nombreuses disciplines concernées (ergonomie, sciences cognitives, psychologie du travail et sociale, conception et ingénierie), l’événement vise à questionner les modèles, méthodes et outils dédiés à l’analyse de l’activité humaine.

Lire la suite : https://www.modact.net/

Apprendre avec et par les autres en éducation et formation. Enjeux épistémiques, éthiques et politiques

7e Colloque International de l’Éducation et de la Formation (CIDEF 2024) organisé par le Cread et le Cren

Les mardi 24 et mercredi 25 octobre 2024 à Nantes

Avec la participation de Romain Kodjo Semenou (FoAP, Cnam) : Chercheur auprès de ses confrères : comment prendre de la distance quand la proximité est la condition d’accès à un terrain fermé ?

Aude Pichon (FoAP, Cnam & Nantes Université) présentera un poster sur la Place de la liberté pédagogique en accompagnement
dans un contexte de transformation pédagogique en
enseignement supérieur

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