Archives de catégorie : Didactique professionnelle

Les compétences transversales en questions

Journée de débats autour du n° 218 d’Éducation permanente et du hors-série AFPA 2019

Le jeudi 6 juin 2019 au Cnam Paris

Avec une intervention de Stéphane BALAS, chercheur au laboratoire FAP, sur la certification des compétences transversales.

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Lieux, rythmes et savoirs dans l’alternance : former et évaluer à quoi, quand et où ?

Cinquième colloque GEVAPP

Du mercredi 24 au vendredi 26 octobre 2018 à Martigny (Suisse)

Avec une communication de Joao MADUREIRA DE MEDEIROS et  Pascal ROQUET (CRF) sur La réflexivité dans des nouveaux espaces de formation, et une intervention de Marie-Christine TALBOT (CRF) sur Le terrain de stage lieu support à l’élaboration du projet professionnel. Continuer la lecture de Lieux, rythmes et savoirs dans l’alternance : former et évaluer à quoi, quand et où ?

Apprendre des interactions de soin

THIEVENAZ Joris, BROUSSAL Dominique (coord.). Les Dossiers des sciences de l’éducation, n° 39, août 2018, 205 p.

Avec une contribution de Vanessa REMERY (RIFT, Université de Genève & CRF Cnam), avec Isabelle Durand, sur les interactions tutorales et opportunités d’apprentissages en situation de soin : le cas de la formation professionnelle des techniciens en radiologie médicale

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Se former, c’est aussi travailler ! Analyse des liens entre travail et formation

Conférence organisée dans les cadre des Jeudis de l’AFREF

Le jeudi 21 juin 2018 à Paris

Avec la participation d’Anne-Lise ULMANN (CRTD Cnam) et de Marc GUYON, chercheur associé au Cnam.  Continuer la lecture de Se former, c’est aussi travailler ! Analyse des liens entre travail et formation

L’organisation apprenante : (re)nouveau d’un construit social ?

Conférence de consensus organisée par l’Institut Jacotot avec le soutien de la revue Éducation permanente et du Cnam

Le jeudi 17 mai 2018 à Dijon

Avec la participation d’Anne Lise ULLMAN (CRTD Cnam).

Au moment où dans le champ politique se négocie la place et le devenir de la formation professionnelle et de l’apprentissage, comment penser les liens entre la formation et le travail pour Continuer la lecture de L’organisation apprenante : (re)nouveau d’un construit social ?