L’objet est ici de repérer les transformations identitaires de l’étudiant infirmier en situation de transition professionnelle entre l’école et le lieu de travail, dans le contexte de formation en alternance en soins infirmiers en France. Cet éclairage Continuer la lecture de Les infirmiers débutants : quelles transformations identitaires ? →
Who are the father figures or cultural role models for paternal involvement in France today? In this article, we examine changes in the cultural models of father involvement or father figures from a framework of family sociology Continuer la lecture de Father figures and cultural diversity in France →
Le mercredi 29 mars 2017 au Cnam
Mohamed MADOUI , sociologue, membre du laboratoire LISE, est décédé le 26 novembre 2016. Ses collègues et amis lui rendent hommage Continuer la lecture de Diaspora intellectuelle et engagements. Sur les pas de Mohamed Madoui →
Le jeudi 24 novembre 2016 au Cnam Paris
La recherche porte sur la reconnaissance de l’éthos professionnel de coordinateurs associatifs placés en situation d’accompagnement de bénévoles. Continuer la lecture de La reconnaissance de l’éthos professionnel en situation d’accompagne-ment de bénévoles →
Date limite d’envoi des propositions : 15 novembre 2016
Au cœur du projet de la recherche biographique en éducation (RBE), la reconnaissance et l’exploration du biographique comme dimension constitutive des processus Continuer la lecture de La recherche biographique : quels savoirs pour quelle puissance d’agir ? →
Thèse de doctorat en Sociologie, sous la dir. d’Olivier Cousin, Université de Bordeaux, 2015.
Cette thèse propose une analyse de la socialisation professionnelle des enseignants en adoptant un cadre théorique et conceptuel interactionniste Continuer la lecture de Comment devient-on enseignant ? →
Le 14 janvier 2011, le président Ben Ali s’enfuyait de Tunisie après un mois d’insurrection populaire. Les manifestations d’avocats qui ont accompagné les mouvements protestataires Continuer la lecture de Les mobilisations professionnelles comme mobilisations politiques →
C e texte, qui s’appuie sur une recherche qualitative menée auprès d’adultes ayant effectué une démarche de reconnaissance et de validation des acquis de l’expérience, a comme objectif d’identifier et d’analyser ce processus en tant que transition, transformation et formation. Continuer la lecture de Les adultes dans le processus de reconnaissance et de validation des acquis de l’expérience →
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Une veille spécialisée, par l'équipe du Centre de documentation sur la formation et le travail