Archives de catégorie : Evaluation

Transformer pour prospérer dans un monde durable

Appel à concours de courts-métrages organisé par le Cnam dans le cadre des Assises Sciences / Société sur le travail et l’innovation

Date limite d’envoi des propositions : 3 avril 2026

Dans le cadre des Assises Sciences / Société sur le travail et l’innovation qui se tiendront du 7 au 9 octobre 2026, le Cnam invite lycéens et étudiants à explorer, par le cinéma, les transformations contemporaines du travail et de l’innovation. Qu’il soit critique, poétique, engagé ou prospectif, votre court-métrage donnera à voir et à penser le travail dans un monde en mutation.

Ce concours national de courts-métrages est organisé afin de faire dialoguer travail, innovation et création cinématographique. Il s’adresse aux lycéens et étudiants jusqu’au doctorat, et vise à donner à voir, par l’image et le récit, des expériences concrètes du travail et des transformations qui le traversent.

Thématiques du concours

Les courts-métrages devront s’inscrire dans l’une des quatre thématiques suivantes, inspirées des axes des Assises :

  • Travail en transition : comment les transitions numérique, écologique ou énergétique transforment-elles les métiers et les organisations ?
  • Travail en santé : en quoi le travail peut-il être facteur de santé ou de risques, et quelles innovations améliorent les conditions de travail ?
  • Expérience et innovation : comment l’expérience professionnelle nourrit-elle l’innovation et fait émerger des savoirs issus du terrain ?
  • Évaluer et transmettre : comment co-construire et transmettre des savoirs entre recherche, pratiques professionnelles et action publique ?

En savoir plus : https://recherche.cnam.fr/agenda-actus-/appel-a-concours-de-courts-metrages-1602500.kjsp?RH=1423153477811

Approches évaluatives de dispositifs doctoraux : apports pour la recherche et pour l’action

Journée d’étude du laboratoire FoAP (Cnam, Agro Dijon et Ensta Bretagne)

Le mardi 14 novembre 2023 au Cnam Paris

L’objet de cette journée est de porter un regard critique sur les dispositifs de formation et d’accompagnement doctoraux, conçus ces dernières années pour répondre aux exigences de professionnalisation des apprentis-chercheurs.

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L’évaluation en classe, au service de l’apprentissage des élèves

7ème Conférence de consensus du Cnesco

Les mercredi 23 et jeudi 24 novembre 2022 [format hybride]

Participez à une occasion unique de réfléchir avec des chercheurs sur les moyens de mobiliser l’évaluation pratiquée dans le quotidien de la classe, au profit de la réussite de tous les élèves !

Dans le quotidien des classes, l’évaluation est une activité courante qui recouvre une grande diversité de situations plus ou moins visibles. Lorsqu’un enseignant observe ses élèves en train de travailler ou qu’il prend connaissance de ce qu’ils ont fait en classe ou à la maison, quand il les interroge oralement, il évalue : pour ajuster son cours, guider les élèves dans une tâche, accompagner leurs progrès. Cette évaluation que pratiquent les enseignants au quotidien est ainsi un outil au service de l’apprentissage des élèves.

En savoir plus : https://www.cnesco.fr/events/event/levaluation-en-classe-au-service-de-lapprentissage-des-eleves-prochaine-conference-du-cnesco/

 

Publish and relish ! Ce que publier veut dire aujourd’hui

Colloque organisé à l’occasion des 50 ans de la revue Recherches sociologiques et anthropologiques

Le lundi 6 décembre 2021 à Louvain-la-Neuve

Avec la participation de Frédérique PIGEYRE (Lise, Cnam & CNRS) à la table ronde “Publier et inscriptions sociétales : des normes et injonctions variables ? Continuer la lecture de Publish and relish ! Ce que publier veut dire aujourd’hui

Expertise en contexte pluridisciplinaire

Séminaire “Expertise de la difficulté. Difficultés de l’expertise” organisé par le laboratoire École, Mutations, Apprentissages (EMA)

Cinquième séance le vendredi 26 novembre 2021 [en ligne]

Avec la participation de Yana ZDRAVKOVA (Lise, Cnam & CNRS) : Les multiples visages de l’expertise. Le cas de l’évaluation et de la reconnaissance du handicap. Continuer la lecture de Expertise en contexte pluridisciplinaire

Qualité de l’emploi et de la formation en France et en Europe 10 ans après la crise financière

Colloque organisé par le Centre Pierre Naville (Université d’Evry Val d’Essonne) et le Printemps (Université de Versailles-Saint Quentin)

Les jeudi 28 et vendredi 29 novembre 2019 à Paris

Avec la participation de Christian AZAÏS (LISE, Cnam-CNRS), d’Olivia CHAMBARD (CEET) et de Christine ERHEL (LIRSA, CEET).

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Évaluation des politiques d’emploi et de formation professionnelle

Matinée d’étude organisée par la Société française de l’évaluation

Le vendredi 19 avril 2019 à Paris

Avec la participation d’Edine GASSERT, doctorant au LISE (Cnam-CNRS).

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Qui sont les évaluateurs d’expérimentation sociale ?

SIMHA Jules. SociologieS [en ligne], mars 2018.
En croisant la sociologie des groupes professionnels et la sociologie de l’expertise, cet article s’intéresse aux évaluateurs d’expérimentations sociales. Il met en lumière les problèmes posés par la catégorie indigène des “évaluateurs”, Continuer la lecture de Qui sont les évaluateurs d’expérimentation sociale ?