Archives de catégorie : Formation professionnelle

Faire de la didactique professionnelle

7e colloque international de recherches et pratiques en didactique professionnelle

Du lundi 16 au mercredi 18 juin 2025 à Toulouse

Avec la participation de plusieurs membres du FoAP :

  • Anaïs Loizon et Jean-François Métral : participation à la table-ronde La Didactique Professionnelle, entre héritages, fondements et défis
  • Christine Madiot : Quand la didactique professionnelle s’intéresse aux « nouveaux métiers »
  • Paul Olry (avec Yann Sioche, Christophe Bredelet) : Les aides-soignant.e.s face à l’aspiration endotrachéale : d’une activité « clandestine » vers la maitrise d’un geste technique par une approche de didactique professionnelle en situation de simulation
  • Paul Olry et Jean-François Métral (avec Mariachiara Pacquola, Maria Cristina Migliore, Antonella Bertarello) : La DP pour outiller la co-conception interinstitutionnelle de référentiels de certification

Et plusieurs symposia co-organisés par le FoAP :

  • S1. La protection sociale : le travail au coeur des enjeux de formation et de certification des acteurs du secteur. Coordinateurs : Stéphane Balas et Agnès Busko
  • S3. Concevoir un dispositif de formation dans une démarche de didactique professionnelle : comment faire ? Coordinateurs : Otilia Holgado, Paul Olry et Jonathan Rappe
  • S9. La didactique de la didactique professionnelle. Comment former à ces démarches dans l’enseignement supérieur ? Coordinateurs : Stéphane Balas et Olivier Marty
  • S17. Les situations intermédiaires en formation par alternance : caractéristiques didactiques. Coordinateurs : Jean-François Métral, Lucile Vadcard, Laurent Veillard

Consulter le programme détaillé : Programme_version_12_05_2026

 

La formation en situation de travail. Perspectives internationales comparatives

1ères journées du Réseau International sur la formation en situation de travail- Alternance, AFEST, Système Dual (RéAASD)

Les lundi 5 et mardi 6 mai 2025 à Montpellier

Avec la participation de :

  • Charles Antoine Gagneur (FoAP) : La Formation en situation de travail : posture d’intervenants, d’acteurs et de chercheurs. Table ronde
  • Laurent Veillard (FoAP, SupAgro Dijon) : Accompagner les transitions des apprenants entre formation à l’école et apprentissage sur le lieu de travail.

Consulter le programme détaillé : Journées RéAASD

Inadéquation(s) des compétences : quels effets sur le marché du travail en France et en Europe ?

Événement organisé dans le cadre des Conférences du CEET

Le mardi 20 mai 2025 au Cnam Paris

Coordination scientifique : Majda Seghir et Sylvie Hamon-Cholet (Cnam, Lirsa et CEET)

Au cours des deux dernières décennies, les mutations profondes du tissu économique, portées par le changement technologique et la mondialisation des échanges, ont profondément transformé les structures de l’emploi ainsi que les compétences requises dans de nombreux secteurs.

Parallèlement, les mobilités professionnelle et migratoire accrues complexifient les dynamiques d’ajustement entre ces nouveaux besoins des entreprises et les profils des actifs présents sur le marché du travail. Il en découle un risque de désajustement entre les profils attendus par les entreprises et les compétences détenues par les travailleurs. Continuer la lecture de Inadéquation(s) des compétences : quels effets sur le marché du travail en France et en Europe ?

Faire expériences

Biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, organisée avec le laboratoire FoAP (Cnam)

Date limite d’envoi des propositions de communication et de symposia : 15 juillet 2025

On s’intéressera à l’expérience comme question de recherche et d’action transverse à toutes les formes d’éducation. Notamment :

  • À l’expérience comme transformation simultanée de l’activité et du sujet-en-activité ;
  • Au vécu, à l’élaboration et à la communication d’expérience ;
  • Au lien entre transformations d’expériences et transformations d’engagement d’action ;
  • Aux formes multiples de transformation de l’expérience en situation professionnelle.

En savoir plus : https://labiennale-education.eu/la-biennale/biennale-2026/

Progrès technique et adaptation des compétences

Séminaire organisé par le Centre d’études de l’emploi et du travail (CEET-Cnam)

Le mardi 13 mai 2025 au Cnam Landy (Saint-Denis)

Programme

  • Flore Barcellini (Cnam, CRTD et CEET), Nathalie Greenan (Cnam, Lirsa et CEET) et Annie Jolivet (Cnam, CRTD et CEET) : IA et emploi
  • Malo Mofakhami (Université Sorbonne Paris Nord, CEPN et Cnam, CEET) :  Évolution des tâches observées suite aux innovations technologiques (étude au niveau employé)

Discussion de la séance : Olivier Baguelin (Université Paris Saclay, CEPS et CNRS, TEPP)

En savoir plus : Affiche Séminaire du CEET – Programme 2024-2025

Référentiels et employabilité des publics hautement diplômés : intentions des concepteurs et usages

Journée d’étude organisée par le FoAP, Cnam

Le vendredi 21 mars 2025 [format hybride]

Organisation scientifique : Stéphane Balas, Elsa Chachkine, Fabienne Saboya

Avec les interventions de :

  • Stéphane Balas (FoAP) : Les référentiels dans l’enseignement supérieur, une réforme contre-nature ? (avec Clélia Gobert) ;
  • Paule Biaudet (Université Pierre et Marie Curie & FoAP) : Référentiels de compétences de chercheur dans les dispositifs de formation doctoraux. Points de vue des acteurs de terrain ;
  • Elsa Chachkine (FoAP) et Fabienne Saboya (FoAP) : Référentiel de compétences de chercheurs ResearchComp et représentations du métier de chercheur.

Clôture de la journée par Jean-François Metral (Institut Agro Dijon, FoAP).

Consulter le programme détaillé : Referentiels et employabilite des publics hautement diplomes_programme_10 fevrier 25

Virage ou mirage. Les formations par apprentissage, du 20e au 21e siècle

Journée d’étude du Comité d’histoire des administrations chargées du travail, de l’emploi et de la formation professionnelle

Le jeudi 20 mars 2025 à Paris

Avec la participation de Jérôme Martin (Greshto, CRTD) : De l’école au travail : apprentis et jeunes travailleurs sous le regard des enquêtes psychosociologiques (années 1950 – années 1980).

Consulter le programme détaillé : Virage ou mirage _ Programme

Réflexivité et intelligence artificielle. Au-delà de la dispute

Quelles transformations pour la formation professionnelle des adultes et pour le travail ?
Journée d’étude du Master CIDC du Cnam

Le samedi 18 janvier 2025 au Cnam Paris

Avec la participation de Guy Jobert, ancien titulaire de la Chaire de formation des adultes du Cnam

Nous réfléchirons à l’impact des transformations numériques sur le travail et sur la formation, en nous inspirant de cas concrets et en élaborant des approches innovantes pour accompagner au mieux les professionnels dans ce contexte en constante évolution.

Ne manquez pas cette opportunité d’échanger, d’innover et de participer à une réflexion collective sur l’avenir du travail et de la formation professionnelle.

En savoir plus et s’inscrire : https://formation-adultes.cnam.fr/actualites/la-reflexivite-et-l-ia-au-dela-de-la-dispute–1514952.kjsp

Formations et médiations numériques en direction d’adultes : quelles évolutions ?

Journée d’étude du Groupe d’étude – Histoire de la formation des adultes (Gehfa)

Le mardi 14 janvier 2025 à Paris

Comité d’organisation : Catherine Arnaud, Claude Debon, Emmanuel de Lescure, Christiane Etévé, Paul Fayolle, Viviane Glikman, Françoise F. Laot, Corinne Lespessailles, Mado Maillebouis et Yolande Maury

La journée d’étude sur les évolutions des formations et médiations numériques est organisée par le Gehfa dans le cadre de sa mission de favoriser et de contribuer à la diffusion de travaux de recherche sur l’histoire de la formation et de l’éducation des adultes, ainsi que celle d’encourager la présentation de témoignages d’acteurs du domaine.

Consulter le programme détaillé : Invitation Journée d’étude Gehfa – 14 janvier 2025