Avec la participation de plusieurs membres du FoAP :
Anaïs Loizon et Jean-François Métral : participation à la table-ronde La Didactique Professionnelle, entre héritages, fondements et défis
Christine Madiot : Quand la didactique professionnelle s’intéresse aux « nouveaux métiers »
Paul Olry (avec Yann Sioche, Christophe Bredelet) : Les aides-soignant.e.s face à l’aspiration endotrachéale : d’une activité « clandestine » vers la maitrise d’un geste technique par une approche de didactique professionnelle en situation de simulation
Paul Olry et Jean-François Métral (avec Mariachiara Pacquola, Maria Cristina Migliore, Antonella Bertarello) : La DP pour outiller la co-conception interinstitutionnelle de référentiels de certification
Et plusieurs symposia co-organisés par le FoAP :
S1. La protection sociale : le travail au coeur des enjeux de formation et de certification des acteurs du secteur. Coordinateurs : Stéphane Balas et Agnès Busko
S3. Concevoir un dispositif de formation dans une démarche de didactique professionnelle : comment faire ? Coordinateurs : Otilia Holgado, Paul Olry et Jonathan Rappe
S9. La didactique de la didactique professionnelle. Comment former à ces démarches dans l’enseignement supérieur ? Coordinateurs : Stéphane Balas et Olivier Marty
S17. Les situations intermédiaires en formation par alternance : caractéristiques didactiques. Coordinateurs : Jean-François Métral, Lucile Vadcard, Laurent Veillard
Coordination scientifique : Majda Seghir et Sylvie Hamon-Cholet (Cnam, Lirsa et CEET)
Au cours des deux dernières décennies, les mutations profondes du tissu économique, portées par le changement technologique et la mondialisation des échanges, ont profondément transformé les structures de l’emploi ainsi que les compétences requises dans de nombreux secteurs.
Flore Barcellini (Cnam, CRTD et CEET), Nathalie Greenan (Cnam, Lirsa et CEET) et Annie Jolivet (Cnam, CRTD et CEET) : IA et emploi
Malo Mofakhami (Université Sorbonne Paris Nord, CEPN et Cnam, CEET) : Évolution des tâches observées suite aux innovations technologiques (étude au niveau employé)
Discussion de la séance : Olivier Baguelin (Université Paris Saclay, CEPS et CNRS, TEPP)
Stéphane Balas (FoAP) : Les référentiels dans l’enseignement supérieur, une réforme contre-nature ? (avec Clélia Gobert) ;
Paule Biaudet (Université Pierre et Marie Curie & FoAP) : Référentiels de compétences de chercheur dans les dispositifs de formation doctoraux. Points de vue des acteurs de terrain ;
Elsa Chachkine (FoAP) et Fabienne Saboya (FoAP) : Référentiel de compétences de chercheurs ResearchComp et représentations du métier de chercheur.
Clôture de la journée par Jean-François Metral (Institut Agro Dijon, FoAP).
Avec la participation de Jérôme Martin (Greshto, CRTD) : De l’école au travail : apprentis et jeunes travailleurs sous le regard des enquêtes psychosociologiques (années 1950 – années 1980).
Avec la participation de Guy Jobert, ancien titulaire de la Chaire de formation des adultes du Cnam
Nous réfléchirons à l’impact des transformations numériques sur le travail et sur la formation, en nous inspirant de cas concrets et en élaborant des approches innovantes pour accompagner au mieux les professionnels dans ce contexte en constante évolution.
Ne manquez pas cette opportunité d’échanger, d’innover et de participer à une réflexion collective sur l’avenir du travail et de la formation professionnelle.
Comité d’organisation : Catherine Arnaud, Claude Debon, Emmanuel de Lescure, Christiane Etévé, Paul Fayolle, Viviane Glikman, Françoise F. Laot, Corinne Lespessailles, Mado Maillebouis et Yolande Maury
La journée d’étude sur les évolutions des formations et médiations numériques est organisée par le Gehfa dans le cadre de sa mission de favoriser et de contribuer à la diffusion de travaux de recherche sur l’histoire de la formation et de l’éducation des adultes, ainsi que celle d’encourager la présentation de témoignages d’acteurs du domaine.