Archives de catégorie : Formation professionnelle

Enjeux et usages des référentiels

Journée d’étude organisée par le Cerlis (Université Paris Cité), le FoAP (Cnam), le Rumef et le RT46 « Formation, certification, qualification » de l’AFS

Le vendredi 26 avril 2024 à Paris

Organisation scientifique : Stéphane Balas (FoAP, Cnam) et Emmanuel de Lescure (Cerlis, UPC).

Avec la participation de :

  • Béatrice Delay (France Compétences, CRTD) et Anne-Lise Ulmann (Cnam, CRTD) : L’usage des référentiels dans les Afest et la VAE : trompe-l’œil ou nécessité ?
  • Charles-Antoine Gagneur (consultant, FoAp) : Construire un outil numérique pour aider les formateurs et les tuteurs de l’alternance ou des Afest à travailler (avec) le référentiel

Consulter le programme détaillé : Programme JE Référentiels vf2 version taille réduite

Placer les apprenants au centre des dispositifs de formation. Que faire de cette injonction ?

Disput’action organisée dans le cadre des Jeudis de l’AFREF

Le jeudi 25 avril 2024 à Paris

Conférence de Jean-Marie BARBIER (FoAP, Cnam & Maison de la recherche sur les pratiques professionnelles) et Martine DUTOIT (FoAP, Cnam & Association Advocacy)

En savoir plus et s’inscrire : https://www.helloasso.com/associations/afref/evenements/jeudi-afref-disput-action-25-avril-gratuit

 

L’approche par les compétences en éducation et formation. Pratiques et enjeux

Journée d’étude organisée par le Cirnef

Le mardi 12 mars 2024 à Mont-Saint-Aignan

Avec la participation de Stéphane Balas (FoAP) à la table ronde « La saveur des savoirs à l’heure de France compétences » Continuer la lecture de L’approche par les compétences en éducation et formation. Pratiques et enjeux

Transformations systémiques et coopération

Coopérer pour (se) former, (se) professionnaliser, (s’)engager au service de transformations socio-écologiques dans le maritime
Journée d’étude organisée dans le cadre du projet HOLI-D Blue

Date limite d’envoi des propositions : [prolongation] 2 avril 2024

Coordination scientifique : Catherine Adam, laboratoire FoAP, Ensta Bretagne

Dans la continuité des travaux de l’équipe de recherche FPI (formation et professionnalisation des ingénieurs) de l’ENSTA Bretagne, le projet HOLI-D Blue ambitionne de faire évoluer les formations au développement durable des futurs ingénieurs engagés par les entreprises des métiers de la mer et du littoral, par la mise en application des résultats de ses recherches récentes en concevant une démarche concrète dans le cadre d’une école d’ingénieurs. Continuer la lecture de Transformations systémiques et coopération

Le défi de la formation à l’ère des transitions

Journée d’étude organisée par les auditeurs et auditrices et l’équipe pédagogique du Master CIDC du Cnam

Le samedi 20 janvier 2024 au Cnam Paris

Dans la lignée de Guy Jobert, les responsables du Master CIDC (Stéphane Balas et Anne Lise Ulmann) proposent chaque année aux auditeurs d’organiser une journée d’étude en lien avec les questions de la formation et du travail.Cette année, le thème abordé est le défi de la formation à l’ère des transitions, un thème bien d’actualité qui sera discuté par plusieurs experts du domaine et mis en perspective grâce à des témoignages.

Passionné(e) de formations préparez-vous à vivre une journée d’étude dédiée à la transformation professionnelle ! Si les questions de formation vous captivent, alors vous êtes cordialement invité(e) à participer à notre événement.

Nous imaginerons ensemble comment relever les défis des transitions écologiques, sociétales et numériques pour accompagner de manière optimale les professionnels. Notre objectif ? Nous intéresser aux impacts qu’ont, sur la formation, les évolutions professionnelles actuelles !

Rejoignez-nous pour explorer des approches pédagogiques taillées sur mesure pour répondre aux besoins changeants des entreprises. Ensemble, nous tracerons des chemins vers des formations innovantes et adaptées au monde professionnel en perpétuel mouvement.

Nous discuterons également de la place de l’analyse du travail dans les actions de formation. Pourquoi ? Parce qu’une compréhension approfondie des répercussions des transitions sur le travail est la clé de transformations durables, bénéfiques tant pour les travailleurs que pour notre société.

Ne ratez pas cette opportunité de plonger dans le futur de la formation professionnelle !

 

En savoir plus et s’inscrire : https://formation-adultes.cnam.fr/actualites/le-defi-de-la-formation-a-l-ere-des-transitions-1455699.kjsp?RH=132065998485

Hybridation des formations professionnelles continues

Webinaire organisé par le Réseau Emplois Compétences de France Stratégies

Le mardi 28 novembre 2023 [en ligne]

Avec la participation de Daniela RODRIGUEZ (ingénieure de recherche (cheffe de projet), HESAM Université) et Anne-Lise ULMANN (enseignante-chercheure CRTD, Cnam)

Afin de saisir en profondeur les conditions de mise en œuvre des dispositifs de formations professionnelles hybrides ainsi que les caractéristiques des acteurs qui s’y insèrent, une enquête qualitative sur la base d’entretiens individuels avec des apprenants, des formateurs et des ingénieurs pédagogiques a été menée par l’Hesam Université et le Cnam, à la demande du Réseau Emplois Compétences.

En savoir plus : https://www.strategie.gouv.fr/debats/webconference-hybridation-formations-professionnelles-continues

Communication et multimodalité dans l’action professionnelle

Journée d’étude du laboratoire FoAP (Cnam, Ensta Bretagne et Institut Agro Dijon) avec le soutien du labex HaStec

Le vendredi 10 novembre 2023 [en ligne]

L’objet de cette journée d’étude est d’explorer les dimensions de la multimodalité dans la communication pour l’action professionnelle et pour la formation à l’action professionnelle. Les contributions interrogeront les relations inter-sémiotiques des activités de communication, les constructions de sens qui en résultent, ainsi que les jeux d’influence et de pouvoir qui leur sont liés. Continuer la lecture de Communication et multimodalité dans l’action professionnelle

Engagement dans la recherche, recherches engagées, recherches sur l’engagement : que nous disent les sciences de l’éducation et de la formation

Colloque Inter-Congrès Aref 2023

Du mardi 14 au jeudi 16 novembre 2023 à Nanterre

Avec la participation de plusieurs membres du laboratoire FoAP :

  • Stéphane Balas (FoAP, Cnam) : Engagez-vous, rengagez-vous qu’ils disaient ! L’engagement dans la recherche pour la formation professionnelle des enseignants (avec Thibault Lambert, Karine Buard et Muriel Epstein)
  • Cécile Plaud et Catherine Adam (FoAP, Ensta Bretagne) : S’engager au risque de s’exposer. L’engagement d’étudiantes ingénieures dans un dispositif d’égalité entre les femmes et les hommes

Consulter le programme détaillé : https://engagement-sef.sciencesconf.org/

L’individualisation de la formation professionnelle

Appel à articles de la Nouvelle revue du travail

Prolongation de l’appel à contribution jusqu’au 1er décembre 2023

Corpus coordonné par Aurélie Gonnet (Lise et CEET, Cnam, RT46), Prisca Kergoat (Certop, Université Toulouse Jean Jaurès, membre du comité de rédaction de la NRT) et Emmanuel Quenson (CPN – Université d’Évry, Paris Saclay, RT46) Continuer la lecture de L’individualisation de la formation professionnelle