Archives de catégorie : Formation professionnelle

Jeunes, formation professionnelle et insertion sur le marché du travail

IXèmes rencontres « Jeunes et sociétés en Europe et autour de la Méditerranée »

Les  jeudi 4 et vendredi 5 octobre 2018 à Lausanne

Avec la participation de Nicolas ROUX (CEET & LISE, Cnam-CNRS) : Le GEIQ Théâtre comme « tremplin » ? Formation et insertion de non-héritiers du spectacleContinuer la lecture de Jeunes, formation professionnelle et insertion sur le marché du travail

Les 8 compétences clés européennes : politiques et mises en œuvre

Journées organisées dans le cadre du projet Eure.K

Les lundi 2 et mardi 3 juillet 2018 au Cnam Paris

Avec la participation de Bernard LIÉTARD, ancien membre de la Chaire de formation des adultes du Cnam, et d’André MOISAN, ancien chercheur au LISE (Cnam-CNRS). Continuer la lecture de Les 8 compétences clés européennes : politiques et mises en œuvre

Valorisation des acquis buissonniers

Journée d’étude organisée par le CIREL (Université de Lille)

Le vendredi 15 juin 2018 à Lille

Avec la participation de Corinne BAUJARD, enseignante-chercheuse au RPFEOR-CIREL, associée au CRF du Cnam, sur l’expérience des jeunes apprentis en alternance à l’université : quel engagement informel dans la transmission professionnelle au travail ? Continuer la lecture de Valorisation des acquis buissonniers

Se former, c’est aussi travailler ! Analyse des liens entre travail et formation

Conférence organisée dans les cadre des Jeudis de l’AFREF

Le jeudi 21 juin 2018 à Paris

Avec la participation d’Anne-Lise ULMANN (CRTD Cnam) et de Marc GUYON, chercheur associé au Cnam.  Continuer la lecture de Se former, c’est aussi travailler ! Analyse des liens entre travail et formation

Capacité d’agir et développement professionnel des salariés. Une comparaison France/Allemagne

Colloque de clôture du projet ANR/DFG DEVENT organisé par le Centre Georg Simmel (EHESS/CNRS, Paris) et le SOFI (Goettingen)

Les jeudi 14 et vendredi 15 juin 2018 à Paris

Avec la participation d’Olivier GIRAUD, membre du LISE (Cnam-CNRS) et de Carole TUCHSZIRER, chercheuse au CEET (LISE, Cnam).  Continuer la lecture de Capacité d’agir et développement professionnel des salariés. Une comparaison France/Allemagne

L’organisation apprenante : (re)nouveau d’un construit social ?

Conférence de consensus organisée par l’Institut Jacotot avec le soutien de la revue Éducation permanente et du Cnam

Le jeudi 17 mai 2018 à Dijon

Avec la participation d’Anne Lise ULLMAN (CRTD Cnam).

Au moment où dans le champ politique se négocie la place et le devenir de la formation professionnelle et de l’apprentissage, comment penser les liens entre la formation et le travail pour Continuer la lecture de L’organisation apprenante : (re)nouveau d’un construit social ?

Traits critiques de professionnalité des animateurs-formateurs de dispositifs d’analyse des pratiques professionnelles

OBERTELLI Patrick, WITTORSKI Richard. Éducation et formation [en ligne], n° 308, janv. 2018, pp. 42-48

Ce texte cherche non pas à analyser de façon exhaustive la professionnalité des animateurs-formateurs de dispositifs d’analyse de pratiques professionnelles mais plus modestement à repérer des « traits critiques » de cette professionnalité Continuer la lecture de Traits critiques de professionnalité des animateurs-formateurs de dispositifs d’analyse des pratiques professionnelles

(Re)découvrir John Dewey

THIEVENAZ Joris, MAYEN Patrick (coord.). Questions vives, n° 27, 2017

Certaines œuvres théoriques, bien que devenues des « classiques » en sciences humaines, ont le pouvoir de continuer à éclairer les questions d’actualité bien longtemps après leur conception. C’est le cas de la philosophie pragmatiste de John Dewey, qui se révèle aujourd’hui (et peut-être plus que jamais) une approche heuristique et originale pour analyser et encourager la formation de l’individu tout au long de sa vie.  Continuer la lecture de (Re)découvrir John Dewey