Le rapport au « terrain » est central ; il est constitutif et emblématique de la recherche en sciences humaines et sociales, et particulièrement en formation des adultes en tant que champ de pratiques et domaine de recherche. Qu’il s’agisse de la délimitation du terrain, de sa construction en partie sociale, de son accès ou des modalités qui accompagnent l’investigation qui s’y déroule, chercheurs et formateurs sont confrontés à une série d’interrogations délicates face auxquelles ils ont à se positionner, à trancher, à inventer… Continuer la lecture de Aller sur le terrain→
Cette conférence vise à éclairer les effets de la crise sanitaire sur les trajectoires professionnelles et les choix de formation, en prenant en compte les politiques mises en place en réaction à la crise, comme l’activité partielle. Elle s’appuie sur les résultats d’enquêtes quantitatives et qualitatives menées auprès de publics ciblés et le recueil de données administratives.
Journée d’étude organisée par le Cnam et la revue Éducation permanente
Le vendredi 18 mars 2022 [mode hybride]
Avec le décès de Pierre Caspar, en octobre 2020, nous avons perdu non seulement un ami mais aussi une grande figure de la formation des adultes, dont il a fait l’un de ses champs de bataille en y consacrant, depuis les années 1960, une grande partie de son parcours institutionnel, politique, professionnel et pédagogique.
Pour lui rendre hommage, une journée d’étude et de réflexion sera organisée au Cnam le 18 mars 2022. Continuer la lecture de Actualité de la pensée de Pierre Caspar→
Les jeudi 13 et vendredi 14 janvier 2022 au Cnam Paris
L’accompagnement des transitions professionnelles prend aujourd’hui de multiples formes composant une « nébuleuse » aux frontières floues : des dispositifs internes aux entreprises notamment dans le cadre de restructurations ou hors de l’entreprise, individuel ou collectif, formel mais aussi informel si l’on pense aux manières dont les proches étayent les changements professionnels dans une vie. Continuer la lecture de L’accompagnement des transitions professionnelles : écologie d’un monde pluriel→
Premier appel à contribution de la revue Pratiques de formation/Analyse [nouvelle série]
La revue Pratiques de formation/Analyses reprend vie, après une interruption de publication en 2014, pour devenir une revue collaborative à dimension formative
Du mercredi 22 au samedi 25 septembre 2021 à Paris
Avec une conférence de Cynthia FLEURY (FoAP et Chaire Humanités et santé, Cnam).
Plusieurs symposia organisés par le FoAP : Faire et se faire reconnaître. La construction de la légitimité ; Se co-construire avec « ces autres » en formation ; Se faire dans un monde en train de se faire. Pédagogies et didactiques du travail. Continuer la lecture de Faire / Se faire→
