Archives de catégorie : Information orientation

S’orienter en anthropocène

Appel à articles de l’Orientation scolaire et professionnelle

Date limite d’envoi des propositions : 15 septembre 2023

L’anthropocène, nouvelle période géologique, est caractérisé par l’impact de l’activité humaine sur le système terre. Ce concept, formalisé à la fin du 20ème siècle par Crutzen et Stoermer (2000), renvoie à l’idée que les activités des humains déterminent par elles-mêmes une nouvelle ère géologique. Déjà établis par Meadows et al. (1972), les effets des activités humaines sur la planète ont été par la suite détaillés dans les différentes productions du GIEC (Friedlingstein et al., 2020). Par ailleurs, en 2015 l’ONU a fixé 17 objectifs de Développement Durable pour toutes les sphères de la société devant être atteints à l’horizon 2030, invitant les États et les individus à agir pour limiter le dérèglement climatique et prêter attention à ses effets sur les sociétés les plus pauvres, particulièrement touchées par ces changements. Continuer la lecture de S’orienter en anthropocène

Orientation et techniques de l’orientation : éducation, formation et travail (1890-2000)

Séminaire 2023-2024 du Groupe de recherche et d’étude sur l’histoire du travail et de l’orientation (GRESHTO) – CRTD

Le jeudi 15 juin 2023 au Cnam – Inetop

Formation et orientation au prisme du droit : du droit collectif à l’individualisation du droit
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Les psychologues et la psychologie face aux nouveaux âges de la vie

Huitièmes Entretiens francophones de la psychologie

Du jeudi 1er au samedi 3 juin 2023 à Paris

Avec la participation de plusieurs chercheurs du Cnam :

  • Nadia Baatouche et Mathilde Moisseron-Baudé (CRTD) : atelier « Persévérance et sens des études » : expérimentation d’un accompagnement réflexif auprès d’étudiant.es de Licence 2 ;
  • Hélène Fromont (FoAP) : participation à table ronde L’accompagnement des jeunes et la question des territoires. Entre psychologues et cadres d’éducation ;
  • Christian Heslon (CRTD) : Anniversaires et psychologie des âges de la vie ;
  • Priska Lutumba (CRTD) : Digitalisation, éclatement des lieux et transformation du rapport au travail.

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[Report] Formation et orientation au prisme du droit : du droit collectif à l’individualisation du droit

La journée est annulée et sera reprogrammée fin mai-début juin 2023
Première séance du séminaire “Orientation et techniques de l’orientation : éducation, formation et travail au XXe siècle” organisé par le GRESHTO (CRTD, Cnam)

Le jeudi 9 mars 2023 au Cnam (site Gay-Lussac)

Contexte post-covid : nouvelles pratiques professionnelles, conciliation des temps de vie et questions d’égalité

Appel à articles de l’Orientation scolaire et professionnelle

Date limite d’envoi des propositions : 15 janvier 2023

Ces deux dernières années de pandémie ont profondément impacté les modalités de travail et de formation. D’une part, la situation socio-sanitaire a transformé l’activité professionnelle des femmes et des hommes notamment par la pratique accrue du télétravail mais a eu également des effets sur la conciliation des temps de vie. D’autre part, la crise sanitaire a également renforcé des inégalités existantes, et en particulier des inégalités de genre. Ainsi le rapport du Centre Hubertine Auclert du 15 mars 2022 souligne en quoi le télétravail exacerbe les inégalités entre femmes et hommes dans la sphère professionnelle, à travers un ensemble de mécanismes complexes, tout en offrant également et paradoxalement de nouvelles opportunités en matière d’égalité. […]

Lire la suite : https://journals.openedition.org/osp/16754

Crise(s) en éducation et en formation dans un monde globalisé

Colloque organisé par le LIRTES avec la collaboration des laboratoires IMAGER et LIS

Les mercredi 16 et jeudi 17 novembre 2022 à Créteil

Avec la participation de Jérôme MARTIN (CRTD-CNAM, GRESHTO) : d’APB à Parcoursup. L’orientation, facteur ou solution de la crise de la transition secondaire/supérieur ?
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S’orienter aujourd’hui. Transformations des choix, des processus et des regards ?

Appel à articles de L’Orientation scolaire et professionnelle

Date limite d’envoi des propositions :  15 septembre 2022

Depuis quelques années, dans un contexte sociétal d’incertitude généralisée qui s’est encore accru sous l’effet de la pandémie, différentes formes de ruptures professionnelles – souhaitées ou subies, soudaines ou anticipées – sont mises en avant dans la société, en France et dans le monde. Prenant la forme de bifurcations engagées de manière individuelle ou parfois même collective, de démissions estimées à 38 millions aux États-Unis l’an passé, voire de manifestes d’étudiants revendiquant le droit à la « désertion » comme vu dans l’actualité récente, ces conduites suggèrent l’émergence de nouveaux rapports au travail, la (re)définition de cadres de référence ou encore l’attachement à des valeurs qui déplacent les exigences, ainsi qu’un futur envisagé différemment de celui conçu par les générations précédentes. Dans le domaine de la formation, la multiplication et la systématisation du recours à des algorithmes semblent modifier progressivement les règles du jeu en matière d’orientation vers les études supérieures, générant du même coup un accroissement de l’incertitude et de nouveaux comportements d’ajustement en référence à de nouvelles situations de transitions. (…)

Lire la suite : https://journals.openedition.org/osp/16420

Henri Wallon, une voie/x pour la psychologie au 41 de la rue Gay-Lussac

Matinée d’étude organisée par l’Association des descendants et amis d’Henri Wallon et le Groupe de recherche et d’étude sur l’histoire du travail et de l’orientation (CRTD, Cnam)

Le vendredi 17 juin 2022 à l’Inetop (Cnam Paris)

Henri Wallon, né le 19 juin 1879, est le petit-fils d’Henri Alexandre Wallon, historien et homme politique (1812-1904). A sa nomination comme membre du conseil d’administration de l’Institut national d’orientation professionnelle (INOP) cofondé par Henri Piéron en 1928 au 41 de la rue Gay Lussac, il est président de la Société française de psychologie et directeur à l’École pratique des hautes études à laquelle est rattaché le laboratoire de psychobiologie de l’enfant qu’il a créé en 1922 dans une école primaire de Boulogne-Billancourt. Wallon y dispense un cours sur l’orientation et la sélection professionnelles dont le contenu est repris dans une publication parue en 1930, Principes de psychologie appliquée. Cette même année 1930, il publie sous forme d’article dans la revue des cours et conférences de la Sorbonne, ses conférences de psychologie de l’enfance qui serviront de support au livre, Les origines du caractère chez l’enfant (1934). Continuer la lecture de Henri Wallon, une voie/x pour la psychologie au 41 de la rue Gay-Lussac

Orientation et numérique

Appel à articles de la revue L’Orientation scolaire et professionnelle

Date limite d’envoi des propositions : 15 juin 2022

Le numérique et la digitalisation ont gagné tous les secteurs de l’activité humaine. L’orientation n’y échappe pas. La revue l’Orientation scolaire et professionnelle lance un appel à contributions pour mieux cerner l’étendue et la diversité des usages du numérique en orientation tout au long de la vie, leurs apports actuels et potentiels, ainsi que leurs limites et leurs risques. […]

Lire la suite : https://journals.openedition.org/osp/15999