Archives de catégorie : Information orientation

Travailler, s’orienter. Quel(s) sens de vie ?

Colloque organisé par l’équipe de psychologie de l’orientation du CRTD, l’INETOP et l’Observatoire des politiques et des pratiques pour l’innovation en orientation

Du jeudi 5 au samedi 7 février 2015 au CNAM de Paris

Le début du 21e siècle se caractérise par l’incertitude résultant des mutations multiples que les sociétés traversent et de la crise qui sévit. La question du “sens” ou des “sens”, appliquée au travail comme à la vie toute entière, prend alors une pertinence particulière.  Continuer la lecture de Travailler, s’orienter. Quel(s) sens de vie ?

Les représentations sur les métiers et le monde du travail

Journée d’étude organisée par l’ARIFOR

Le jeudi 20 novembre 2014 au CFA Interpro de la Marne, Châlons en Champagne

La question des représentations est au coeur de la pratique des professionnels de la formation-insertion-orientation. Continuer la lecture de Les représentations sur les métiers et le monde du travail

Appel à communication : Les missions de l’Université. Reconfigurations, articulations et contradictions

Quatrième conférence internationale du RESUP | Institut Français de l’Education, Ecole Normale Supérieure de Lyon, 11-13 décembre 2014

Assurer un enseignement de masse, former des chercheurs de haut niveau, faciliter l’insertion professionnelle des étudiants, produire et disséminer de nouveaux savoirs scientifiques, contribuer au développement des territoires, favoriser la valorisation économique des connaissances… Les missions assignées aux institutions d’enseignement supérieur et de recherche sont non seulement marquées par une grande diversité, mais leur définition est souvent ambigüe et elles peuvent entrer en tension les unes avec les autres. A bien des égards, cette multiplicité et cette ambigüité ne sont pas nouvelles : elles constituent même probablement l’un des traits constitutifs de l’université contemporaine, à l’image de la « multiversité » théorisée par Clark Kerr dès les années 1960, institution composite de par ses publics, ses usages, ses orientations pédagogiques et scientifiques, ses finalités (Kerr, 1963/2001). Cependant, tant la diversification des publics, le poids croissant acquis par différentes parties prenantes externes, que le rôle central confié aux institutions académiques dans l’avènement d’une « économie de la connaissance », semblent avoir encore accentué la diversité de ces missions et, par là même, les contradictions, les dilemmes, les paradoxes auxquels font elles font face. (…)

Lire la suite : RESUP_2014_Fr_Missions_de_luniversité_appel-à-com

Date limite de soumission des propositions : 16 juin 2014

Appel à communication : Media literacy education from pupils to life long learning

International Conference DisCo 2014 | Prague, 23-25 juin 2014

DisCo 2014 offers a platform for scholars, researchers, pedagogical staff, students, educational start ups , educational NGO and experts from the private and public sectors in which they can join the discussion on topics connected to media literacy and new technologies in education.

Conference topics:

1) People and institutions
a. Digital generation/youth and lifelong learning
b. The role of family environment in media literacy education
c. The role of the NGO’s in information and media literacy education
d. National policies on media education
e. Building knowledge-based societies
f. Information and media literacy and libraries
g. Information and media literacy in different cultures and countries and from gender perspecitive

2) Theory
a. Information and media literacy and lifelong learning
b. Formal and informal (lifelong) learning in digital era
c. Methodology of educating seniors in the field of new media
d. Learning analytics and educational data mining

3) Practice
a. Digital badges in learning and education
b. Gamification of learning and education
c. E-learning, M-learning & B-learning trends
d. New technologies and innovations in education
e. Information and media literacy and business
f. Social media (Web. 2.0.) in education
g. MOOC – experience and challenges, practicing and understanding.

En savoir plus : http://www.wikicfp.com/cfp/servlet/event.showcfp?eventid=36432&copyownerid=61961

Abstract Registration Due: Mar 31, 2014

Submission Deadline: May 12, 2014

À lire : Sexe du tuteur et perception de l’avenir professionnel de jeunes en alternance. Une recherche qualitative

COHEN-SCALI Valérie. « Sexe du tuteur et perception de l’avenir professionnel de jeunes en alternance. Une recherche qualitative ». In Pratiques psychologiques, vol. 19, n° 4, déc. 2013, pp. 265–281.

La recherche vise à cerner le rôle du sexe du tuteur sur la perception que des jeunes formés en alternance ont de leur avenir professionnel. À partir des modèles et des travaux sur le mentorat en entreprise, 20 jeunes ont été interrogés par entretiens semi directifs dont la moitié sont suivis par un homme et l’autre moitié par une femme. Les résultats mettent à jour le rôle clé de la variable sexe pour analyser les relations dans l’entreprise. Ils soulignent également la nécessité d’étudier cette variable en lien, d’une part avec les caractéristiques de la division sexuée du travail spécifique au contexte professionnel étudié et d’autre part, avec les représentations sociales que les jeunes ont des métiers.

Accéder à l’article en ligne : https://www-sciencedirect-com.cassiope.cnam.fr/science/article/pii/S1269176313000539

Valérie COHEN-SCALI est chercheur en Psychologie de l’orientation et de l’insertion, Inetop-Cnam, et membre du CRF

Congrès : L’orientation, un droit de l’Homme ou du citoyen ?

Congrès international de l’orientation | AIOSP-CIOM 2013

Du 24 au 27 septembre 2013 à Montpellier

Avec la participation de Jean Guichard et Even Loarer, membres de l’Inetop (Cnam)

L’article premier de la Déclaration Universelle des Droits de l’Homme pose que : “Tous les êtres humains naissent libres et égaux en dignité et en droits. Ils sont doués de raison et de conscience et doivent agir les uns envers les autres dans un esprit de fraternité”. Dans quelle mesure les pratiques de conseil en orientation – et les politiques publiques en cette matière – peuvent-elles contribuer à réaliser un tel idéal ?Les sociétés des pays riches d’aujourd’hui sont des sociétés d’individus : elles reposent sur des personnalités très conscientes de leur individualité, des personnalités qu’elles façonnent ainsi. Ces individus tendent à vivre leur « soi » intérieur comme radicalement séparé du « nous social ».

Dans un tel contexte, comment préserver le souci du bien commun ? Comment former une société humaine équitable ? Quelle voie trouver entre le Charybde du totalitarisme niant l’individu et le Scylla du libéralisme radical où chacun est arc-bouté sur ses droits propres ?Comment le conseil en orientation peut-il contribuer à construire des citoyens concevant leur développement personnel en relation avec celui d’autrui et avec le bien commun ? Quelles politiques publiques mettre en place à cet effet ?

Consulter le programme détaillé : 13_09_06_PROGRAMME_Fr

Etude en ligne : Le service public de l’orientation

CAILLOT Laurent, JELLAB Aziz, VIN-DATICHE Didier, et alLe service public de l’orientation : état des lieux et perspectives dans le cadre de la prochaine réforme de décentralisation. Paris : Inspection générale des affaires sociales, avr. 2013, 426 p.

La mission confiée en octobre 2012 à l’Igaenr, à l’Igen et à l’Igas sur le devenir du service public d’orientation, conclut à un bilan plutôt décevant de la loi du 24 novembre 2009, qui a créé le droit à l’orientation tout au long de la vie, sans s’assurer de la mise en cohérence des missions déjà confiées aux différents réseaux en charge de l’orientation des publics jeunes et adultes (notamment les CIO, l’enseignement agricole, les missions locales, Pôle emploi, les organismes paritaires de la formation continue) et en ignorant les régions, pourtant à l’initiative de nombreux projets fédérateurs. Le rapport préconise, dans la perspective de l’acte III de la décentralisation, de faire clairement de la région le chef de file de l’orientation tout au long de la vie, de lui confier quelques leviers pour agir en ce sens sur les différents réseaux et d’accompagner cette décentralisation par un pilotage national réellement partenarial, doté d’un véritable centre de ressources rassemblant des compétences actuellement dispersées.

Télécharger le document http://www.ladocumentationfrancaise.fr/docfra/rapport_telechargement/var/storage/rapports-publics/134000215/0000.pdf

Appel à communication : L’orientation, un droit de l’Homme ou du citoyen ?

Congrès international de l’orientation CIOM 2013

Montpellier, du 24 au 27 septembre 2013

L’article premier de la Déclaration Universelle des Droits de l’Homme pose que : «Tous les êtres humains naissent libres et égaux en dignité et en droits. Ils sont doués de raison et de conscience et doivent agir les uns envers les autres dans un esprit de fraternité ». Dans quelle mesure les pratiques de conseil en orientation – et les politiques publiques en cette matière – peuvent-elles contribuer à réaliser un tel idéal ? Les sociétés des pays riches d’aujourd’hui sont des sociétés d’individus : elles reposent sur des personnalités très conscientes de leur individualité, des personnalités qu’elles façonnent ainsi. Ces individus tendent à vivre leur « soi » intérieur comme radicalement séparé du « nous social ». Dans un tel contexte, comment préserver le souci du bien commun ? Comment former une société humaine équitable ? Quelle voie trouver entre le Charybde du totalitarisme niant l’individu et le Scylla du libéralisme radical où chacun est arc-bouté sur ses droits propres ? Comment le conseil en orientation peut-il contribuer à construire des citoyens concevant leur développement personnel en relation avec celui d’autrui et du bien commun ? Quelles politiques publiques mettre en place à cet effet ? (…)

Lire la suite : http://ciom2013.ac-montpellier.fr/rep_1/index.php/fr/appel-a-contributions

Date limite de soumission des propositions : 5 avril 2013

Etude en ligne : Le service public de l’orientation tout au long de la vie

Quentin Delpech, Centre d’analyse stratégique. Le service public de l’orientation tout au long de la vie. Note d’analyse n° 302, nov. 2012, 12 p.

L’orientation relève de l’ensemble des activités qui visent à aider les individus, à tout moment de leur vie, à faire un choix d’éducation, de formation et de profession. Dans un contexte de mobilités professionnelles accrues et de chômage important, ces activités deviennent toujours plus cruciales. Saisissant la portée stratégique de l’orientation, la loi du 24 novembre 2009 relative à l’orientation et à la formation professionnelle tout au long de la vie institue en France un service public de l’orientation (SPO). Le SPO vise à garantir à tout individu, quel que soit son statut, l’accès à une information gratuite et objective sur les métiers et l’offre de formation, ainsi que l’accès à des services de conseil et d’accompagnement en orientation. Le déploiement du SPO, certes encore inégalement réparti sur le territoire national, bénéficie de nombreuses initiatives régionales relatives à la mise en réseau des services d’orientation, à la professionnalisation des praticiens et au recours accru aux technologies de l’information et de la communication, bonnes pratiques qui gagneraient à être reproduites ailleurs.

Télécharger le document : http://www.strategie.gouv.fr/system/files/2012-11-22_-spo-na_302.pdf