Archives de catégorie : Information orientation

Atelier : Les trajectoires : à objets particuliers, outils particuliers

Atelier ouvertures Céreq (AOC) à Marseille le 8 décembre 2011 :

Les typologies de trajectoires de vies ou professionnelles correspondent à une approche holiste où l’individu, considéré à partir de l’intégralité de son cheminement, est placé au coeur de l’analyse. Cette approche connaît actuellement un regain d’intérêt chez les sociologues et économistes en raison de l’évolution des sociétés (vers une individualisation des choix d’orientation scolaire, professionnels ou de vie). En parallèle, les sources de données longitudinales se multiplient : enquêtes “Génération” du Céreq, enquêtes biographiques de l’INED : « 3B », « Familles et Employeurs », « Histoire de vie », fichier historique de Pôle emploi, …fichiers administratifs d’entreprises, panel DEPP, panel DADS…. Par ailleurs, le développement récent en France des méthodes d’analyse et des logiciels tels que R et TRAMINER génère une large production d’études et de recherches. Les techniques et sensibilités sociales (nationales et d’importation) se confrontent aujourd’hui, créant une émulation enrichissante dans les sciences humaines et sociales dont il s’agira de rendre compte de façon stimulante.

Source : http://www.cereq.fr/index.php/agenda/Les-trajectoires-a-objets-particuliers-outils-particuliers

Transformations des mobilités étudiantes Sud-Nord : approches démographiques et sociologiques

Appel à contribution pour un numéro des Cahiers québécois de démographie à paraître sur le thème : transformations des mobilités étudiantes Sud-Nord : approches démographiques et sociologiques :

Si la mobilité internationale des étudiants et son ancrage dans des réseaux transnationaux est un phénomène ancien, sa forme et ses modalités connaissent un infléchissement nouveau. Le projet du numéro est de faire dialoguer des démographes et des sociologues sur la mesure du phénomène et sur sa nouveauté. L’étude des déterminants des mobilités étudiantes Sud-Nord et des stratégies auxquelles elles peuvent correspondre, tant de la part des individus que de leur environnement familial ou encore des États, sera privilégiée. À titre indicatif, les contributions pourront mettre l’accent sur un des axes suivants : migrations pour études et insertion professionnelle au retour ; politiques d’immigration choisie : logiques d’action et enjeux géopolitiques ; inégalités sociales, discriminations et mobilisations.

Lire la suite : http://calenda.revues.org/nouvelle21725.html

SESTEM : Supporting Gender Equality in Science Technology and Mathematics related choices of careers

Parution de l’étude SESTEM, financée par la Foundation for Research and Technology-Hellas, Institute of Applied and Computational Mathematics – FORTH / IACM (GR), nov. 2011 :

The low uptake of Science, Technology and Mathematics (STEM) constitutes a research and policy concern world wide for some time now. In the EC, while the related benchmark appears to have been achieved there is evidence to suggest that the problem on access and retention of females in STEM remains an unresolved issue. Likewise we lack tools so as to allow to reflect on good practices in supporting choices making for careers in STEM by girls.

SESTEM is built on the premise that the study of the uptake of STEM studies by girls and their retention in the field can benefit from investigation into the triangulation of family-individual and school (secondary and tertiary) factors. Under this scope SESTEM aims to conduct four interrelated comparative studies engaging students, pupils, parents and teachers (both secondary and tertiary levels). Both qualitative (in depth interviews, conceptual mapping, tandem based dialoguing and review into existing literature) and quantitative (collection and analyses of data from across the Member States using on-line survey methods, and meta-analyses of existing statistical data) methods will be applied.

Télécharger l’étude : http://elearningeuropa.info/en/project/sestem

Le mouvement d’orientation professionnelle en France. Entre l’école et le marché du travail (1900-1940). Aux origines de la profession de conseiller d’orientation

MARTIN Jérôme. Le mouvement d’orientation professionnelle en France. Entre l’école et le marché du travail (1900-1940). Aux origines de la profession de conseiller d’orientation. Thèse de doctorat en Histoire, civilisations, art (mondes modernes et contemporains), Université Paris Sorbonne, 2011 :

Entre les années 1900 et les années 1940, la notion d’orientation professionnelle est construite à la confluence de trois champs : des patronages et des associations laïcs se préoccupent du placement des adolescents à la fin de l’école primaire ; des responsables éducatifs s’inquiètent de nombre limité d’apprentis ; enfin, les premiers psychologues proposent l’utilisation de tests pour l’affectation de la main-d’œuvre. Les années 1920 sont marquées par la création de nombreux offices. Soutenu par des milieux sociaux et professionnels très différents, le mouvement d’orientation professionnelle se professionnalise progressivement, en partie grâce à la création de l’Institut national d’orientation professionnelle (INOP) et d’associations professionnelles. Les années 1930 constituent un tournant. La montée du chômage et les besoins en main-d’œuvre qualifiée nécessitent une réorganisation du dispositif.

http://www.inrp.fr/vst/Recherches/DetailThese.php?these=1290

 

Orientation et formation : sortir du cadre !

12e Université d’Hiver de la Formation Professionnelle : “Orientation et formation : sortir du cadre !”, Arles – 25, 26 et 27 janvier 2012 :

Evénement majeur de l’actualité de la formation et de l’orientation tout au long de la vie, la 12e Université d’hiver de la formation professionnelle s’installe à Arles du 25 au 27 janvier 2012 pour animer le débat public autour des innovations récentes : nouveaux services aux entreprises nés du regroupement des Opca, mise en oeuvre du service public de l’orientation, concrétisation des priorités régionales définies en 2011…

Consulter le programme de l’Université : http://www.centre-inffo.fr/uhfp/