Archives de catégorie : Veille thématique

A lire : Quelle professionnalisation pour le monde associatif ?

Yves Lochard, Arnaud Trenta & Nadège Vezinat, « Quelle professionnalisation pour le monde associatif ?. Entretien avec Matthieu Hély », La Vie des idées, 25 novembre 2011.

Au cours des dernières années, un certain nombre de conflits menés par des salariés d’associations ont émergé dans l’espace public médiatique et attiré l’attention sur les conditions de travail et d’emploi au sein de ces organisations. Ainsi en mars et avril 2010, deux conflits sociaux éclataient au Samu social de Paris et chez Emmaüs, des salariés se mettant en grève pour des revendications similaires : revalorisation des salaires, pérennisation des emplois, amélioration des conditions de travail. Si ces conflits se sont résolus par des négociations entre direction et syndicats (CGT, FO, SUD), la création en février 2010 du syndicat ASSO (affilié à l’Union syndicale Solidaires) voulant défendre spécifiquement les intérêts des travailleurs du secteur associatif jette également une lumière crue sur cet espace social plus communément rattaché à l’idée de solidarité, au bénévolat et au militantisme. (…)

Lire la suite : http://www.laviedesidees.fr/Quelle-professionnalisation-pour.html

13e Journées internationales de sociologie du travail 2012 : Mesures et démesures du travail

Journées organisées cette année par le Centre METICES (Institut de Sociologie, Faculté des sciences sociales et politiques – Université Libre de Bruxelles), à Bruxelles les 25, 26 & 27 janvier 2012 :

Programme provisoire :

  • Mercredi 25 janvier 2012 :

14.00 : Accueil des participants

15.00 : Ouverture du colloque

Allocution de bienvenue, Didier Viviers, Recteur de l’Université Libre de Bruxelles

15.30-16.30 : Conférence

Quelle mesure pour le travail animal ? Vinciane Despret, philosophe et psychologue, département de philosophie de l’Université de Liège

16.30-17.45 : Séance plénière : synthèse des communications des 3 premiers ateliers :

– Atelier 1 : La mesure du travail constituée et constituante

Rapport de Valérie Boussard et Maud Simonet

– Atelier 2 : Compétences en devenir

Rapport d’Emmanuelle Marchal

– Atelier 3 : Evaluation du travail

Rapport de Lise Demailly

 

  • Jeudi 26 janvier 2012 :

9.00 – 9.20 : Panorama – Généalogie des JIST et la composition de ces XIIIes. Pierre Desmarez, Centre Metices, Université Libre de Bruxelles

9.20 -11.00 : Séance plénière : synthèse des communications des 4 derniers ateliers :

– Atelier 4 : Tensions sur la mesure, enjeux collectifs et professionnels

Rapport de Pierre Lenel

– Atelier 5 : Enjeux pour la santé

Rapport de Marianne Lacomblez

– Atelier 6 : Organisations du travail

Rapport de Béatrice Appay

– Atelier 7 : Cycles de vie au travail, dynamiques de la distribution des tâches en emplois

Rapport d’Annie Lamanthe

 

  • Jeudi 26 janvier 2012

11.30 – 13.00 : Travail en ateliers

– Atelier 1 : La mesure du travail constituée et constituante

Président : Marc Zune ; Discutante : Marie-Anne Dujarier

– Atelier 2 : Compétences en devenir

Président : Guy Lebeer ; Discutante : Sylvie Monchatre

– Atelier 3 : Evaluation du travail

Présidente : Evelyne Léonard ; Discutant : Gilbert de Terssac

– Atelier 4 : Tensions sur la mesure, enjeux collectifs et professionnels

Président : Steve Jefferys ; Discutant : Jens Thoemmes

– Atelier 5 : Enjeux pour la santé

Président : Lionel Jacquot ; Discutante : Régine Bercot

– Atelier 6 : Organisations du travail

Présidente : Danièle Linhart ; Discutant : Jean-Pierre Durand

– Atelier 7 : Cycles de vie au travail, dynamiques de la distribution des tâches en emplois

Président : José Rose ; Discutante : Nicky Le Feuvre

13.00  : Repas

14.30 – 17.30  : Travail en ateliers

21.00 : Projection Ciné : film « Tant que chanteront les constructeurs de navires, II » de Jan Vromman (Belgique) à la Cinémathèque Royale de Belgique

 

Voir le programme : PROGRAMMEJIST

 

 

Journée d’étude : Workplace Learning and Innovation

Journée d’échanges organisée par le CEREFIGE et ICN sur le thème du développement des apprentissages et de l’innovation en milieu professionnel, le jeudi 15 décembre 2011 à Nancy.

Programme : 

  • Matin (9h30 – 12h)

Klaus-Peter Schulz (ICN Business School) and Silke Geithner (Chemnitz University): “Management intention versus work practice: The development of a nursing pool from a capacity compensation tool to a learning platform”

Thi  Dau  Tan Pham and Alain Antoine ( Nancy University ; CEREFIGE) :  “Knowledge Generation in Organizations : An  Hospital  Information Management System Case”

Yves Habran (ICN Business School ; CEREFIGE): “Creating relational spaces to develop collective activity: The case of Wipak”

  • Après midi (14h-16h)

Aino Kianto and Ana-Maija Nisula (Lappeenranta University Of Technology): “Reflections on the use of Organizational Renewal Capability Inventory (ORCI) method in workplace interventions”

Silke Geithner (Chemnitz University) : “Workplace Learning: The interplay between individual and collective development”

 

Inscription gratuite mais obligatoire à cette adresse : http://sphinx.icn-groupe.fr/recherche/woleani/questionnaire.htm

Source : Calenda

 

 

Journée d’étude : Les carrières par projets

Journée d’études organisée par le laboratoire Printemps le 6 janvier 2012 :

9h30/17h30, Université de Versailles Saint-Quentin en Yvelines

Programme :  

9h15 – 9h45 : Accueil des participants

9h45 – 10h : Introduction (Laure de Verdalle et Morgan Jouvenet)

10h – 11h15 : « Le projet comme support de la carrière au sein de l’organisation » (discutante : Sandrine Nicourd)

  • Pierre-Paul Zalio (ENS Cachan/IDHE) « Entreprise, entrepreneurs, projet »
  • Bénédicte Zimmermann (CRIA-EHESS/Wissenschaftskolleg Berlin) « Capacités et développement professionnel »

11h15 – 11h30 : Pause

11h30 – 12h45 : « Carrières par projets et logiques de pari. Quand les appariements donnent forme aux organisations » (discutante : Anne Paillet)

  • Christian Bessy (CNRS IDHE/ENS Cachan)  « Les transformations du marché professionnel des avocats »
  • Laure de Verdalle (CNRS/Laboratoire Printemps) « Les producteurs de cinéma et ‘leurs’ réalisateurs : des carrières couplées souvent aléatoires »

12h45 – 14h15 : Déjeuner

14h15 – 15h30 : « Les intermédiaires des marchés du travail par projets » (discutant : Olivier Roueff)

  • Didier Demazière (CNRS/CSO) et Morgan Jouvenet (CNRS/Laboratoire Printemps) « Les agents de joueurs de football : dynamique de succès et rôle professionnel »
  • Violaine Roussel (Université Paris 8) « Appuis organisationnels, coproduction des projets et carrières encastrées : les logiques complexes d’intervention des agents dans l’espace du cinéma américain »

15h30 – 15h45 : Pause

15h45 – 17h00 : « Temporalités des carrières par projets » (discutante : Carine Ollivier)

  • Vincent Cardon (Tech SENSE Orange Labs) et Olivier Pilmis (CSO) « Apprendre à choisir ses projets : une comparaison comédiens / pigistes »
  • Maud Simonet (CNRS/IDHE) « Carrières bénévoles et projet professionnel : usages  sociaux, associatifs et politiques d’une interaction »

17h00 – 17h30 : Conclusion de la journée (Laure de Verdalle et Morgan Jouvenet)

Télécharger le programme : Programme C2P

A lire : Être sans diplôme aujourd’hui en France : quelles caractéristiques, quel parcours et quel destin ?

Parution en ligne de l’article de Rachid Bouhia, Manon Garrouste, Alexandre Lebrère, Layla Ricroch et Thibaut de Saint Pol. In Economie et statistique, n° 443, déc. 2011 :

Cet article vise à étudier la population des personnes sortant sans diplôme du système éducatif français et plus particulièrement à décrire leur parcours scolaire et leur insertion sur le marché du travail, à partir des données de l’enquête Formation et Qualification Professionnelle 2003 de l’Insee. La mise en œuvre d’une méthode d’appariement optimal sur le calendrier scolaire recueilli lors de l’enquête permet d’établir une typologie des différentes trajectoires menant à une sortie sans diplôme. Les difficultés scolaires précoces, qui se manifestent par des redoublements à l’école primaire, apparaissent comme un facteur particulièrement déterminant de la sortie sans diplôme du système scolaire. Mais les orientations au cours du secondaire jouent également un grand rôle, opposant les élèves qui effectuent leur scolarité au collège puis au lycée général à ceux qui connaissent une orientation rapide vers des filières professionnelles, avec des fins d’études très rapides ou des études plus longues en CAP ou BEP. Toutefois, les différentes trajectoires ne se distinguent pas uniquement par les caractéristiques scolaires des élèves, mais aussi par leurs profils socioéconomiques. Ainsi, les personnes ayant les caractéristiques sociales les plus favorables à la réussite scolaire présentent des trajectoires plus classiques et redoublent plus tardivement. Les effets de l’hétérogénéité des origines sociales semblent donc persister malgré la caractéristique commune d’être non-diplômé. Cette hétérogénéité a des conséquences sur l’insertion dans le marché du travail. Le fait d’avoir une qualification est un facteur favorisant l’insertion, même lorsque la formation n’est pas validée par l’obtention d’un diplôme. Même si les filières professionnalisantes, comme les CAP, semblent avoir un effet protecteur, ce sont les personnes qui ont suivi les trajectoires scolaires les plus classiques qui ont le taux de chômage le plus faible.

Télécharger l’article en ligne : http://www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/ES443B.pdf