Appel de la revue Émulations , numéro à paraître fin 2018 Ι Dossier dirigé par David Pichonnaz et Kevin Toffel (Haute École de santé Vaud)
Date limite d’envoi des propositions d’articles : 15 juin 2017
Ce numéro souhaite se saisir d’un phénomène sous-estimé par les études de sociologie des professions, du travail et de la socialisation professionnelle : la manière dont des dispositions acquises en dehors de la sphère du travail contribuent à façonner les carrières, les visions du métier et les pratiques professionnelles . Continuer la lecture de L’origine sociale des dispositions professionnelles →
Date limite d’envoi des propositions : 31 mars 2017
L’Allemagne est (re)connue en France pour son système d’apprentissage, mais celui-ci est-il vraiment connu des français ? Aller au-delà des (re)présentations hâtives de la formation Continuer la lecture de L’apprentissage en Allemagne →
Le jeudi 16 février 2017 au Cnam Paris
Avec la participation d’André MOISAN (Cnam) ; et d’Anne-Lise ULMANN (CRTD Cnam) sur Les compétences en éducation et formation, histoire, enjeux et perspectives . Continuer la lecture de Mobilités et compétences. Validation et reconnaissance →
Les mardi 17 et jeudi 18 janvier 2017 à Aquitaine Cap Métiers – Centre régional Vincent Merle
Avec la participation de Bernard PROT (CRTD Cnam) sur L a VAE comme instrument de sécurisation des parcours professionnels ? , et de Pierre RIEBEN (chargé de mission, réseau de la Réussite Vincent-Merle, Cnam) sur Certification et reconnaissance de l’expérience . Continuer la lecture de Valeurs de l’expérience. Rôles et usages dans la construction des compétences →
Date limite d’envoi des propositions : 15 décembre 2016
Comment gérer les individualités dans une équipe d’apprentissage ? Faut-il mélanger les origines, les cultures, les expériences de chacun pour former des groupes ? Continuer la lecture de Relever les défis de l’altérité dans l’enseignement supérieur →
Journée d’étude organisée par les laboratoires CRF et LISE et le CFA du Cnam
Le vendredi 2 décembre 2016 au Cnam Paris
L’alternance, figure éducative et pédagogique des politiques de formation professionnelle, est aujourd’hui, à nouveau, omniprésente dans les discours politiques Continuer la lecture de Le renouveau de l’alternance dans l’espace numérique →
Our research dealt with PhD graduates and PhD students from different courses of study at the National University of Cuyo (UNCuyo, Argentina) and CNAM Continuer la lecture de Doctoral education : an academic and labor market “plus” ? →
Le mercredi 23 novembre 2016 au Cnam Paris
Cette recherche porte sur un dispositif de professionnalisation au sein d’une entreprise industrielle, dans lequel un personnage particulier nommé fil rouge assure Continuer la lecture de L’activité de Fil Rouge : mission ou métier ? →
Cet article porte sur les effets, tels que perçus par les bénéficiaires, d’un dispositif de formations complémentaires destiné à des doctorants. Continuer la lecture de Professionnalisation des doctorants : l’influence des formations “complémentaires” →
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Une veille hebdomadaire spécialisée, par l'équipe du Centre de documentation sur la formation et le travail